表达与交流
题目：课间十分钟 要求：片段描写，200字左右
阅读下面现代文
美丽的桥
①很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。
②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。
③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。
④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”
⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了!”哥哥说道。
⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”
⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。
⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分；当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余辉中，精美得简直就像一件艺术品。
⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大!在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……”
⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”
1.这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：一是
______ ；二是_____ _。
2.结合语境，解释文段⑤中加横线词语的意思。
颜色：
3.两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱?请简要概括。
4.文中有一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是“_ ”
5.怎样理解文段⑩中划线句子的含义?结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。
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揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
〖注释〗芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。
1.解释句中加横线的词。
①宋人有悯其苗之不长而揠之者
②非徒无益
③天下之不助苗长者寡矣
2.对下列加横线词归类正确的一项是（ ）
①宋人有悯其苗之不长而揠之者
②反归取之
③其子趋而往视之
④舟已行矣，而剑不行。
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④相同 D．①②不同，③④不同
3.翻译下列句子。
①今日病矣！予助苗长矣。
②其子趋而往视之，苗则槁矣。
4.读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？
阅读下面文言文
幼时记趣
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列加横线的字
①故时有物外之趣 ②项为之强
③盖一癞蛤蟆也 ④鞭数十
⑤徐喷以烟 ⑥舌一吐而二虫尽为所吞
2.翻译下列句子
①心之所向，则或千或百果然鹤也。
②以丛草为林，以虫蚁为兽。
3.用简洁的语言概括第二段所写的事情。
4.下列句中“之”字用法和“驱之别院”相同的是（ ）
A．至之市 B．从其所契者入水求之
C．故时有物外之趣 D．是吾剑之所从坠
5.作者是如何使得这些小事变成趣事的？
专题与语文实践活动。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。
【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目：______________________________________
目的：______________________________________
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关，形式对称的话，作为宣传标语。
（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也就写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：
“___________________________________________________。”
根据例句，仿写一个句子。
例句：如果你是一束阳光，就带来一片光明。如果你是一朵小花，就装点一寸土地。
仿句：________________，_________ ___________。
