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阅读下面的文章,完成后面题目

沙田屿是个三省交界的镇子,镇子不大,二百来户人家。可就是这么个小镇子,却整天人来人往,车流不断。

王老四模样长得还算周正。可自打丈夫在窑上被埋,三岁的儿子被人贩子拐走后,王老四就像被施了魔法,走到哪儿呼啦一下人群就散到哪儿。[A]寒冬腊月,猎猎的北风卷着雪花,肆无忌惮地敲打着家家户户的窗棂,凶残、冷漠。街上,行人匆匆,就连路过的汽车都喘着沉重的粗气,呼出的白烟转瞬间就被风吞没了。也难怪,这个女人命太硬了!

像配合镇里人似的,王老四在找了儿子两年未果后,回到沙田屿,竟再没掉过一滴眼泪。

一阵鞭炮声响过,王老四的老四菜馆开张营业了。

“王老四真能瞎折腾,败家娘们!”有人风言风语。

“可不是,等她把丈夫那点抚恤金败霍光了,就更没人要了!”有人幸灾乐祸。

菜馆开业两个月,除了零星几个过路新手司机,还真没谁再踏进王老四的菜馆。镇上收卫生费的李大姐劝她说,老四,不行咱报停,歇业三个月,等来年春暖花开人多了再开张。王老四惨笑了一下,说,李姐,不碍事。李姐看王老四吧台里有一台新电脑,拍了拍,说,这家伙,真好!恐怕得好几千块吧?王老四笑了笑,想了想,没吭声。

慢慢地,王老四的生意好了起来,可让人奇怪的是,路过的司机从别人家饭店出来,都兴高采烈的。可从王老四的饭店出来,却个个红肿着眼睛,低垂着头,满腹心事的样子。按理,吃得不开心,下次就不会再回头了,可司机不但回头,还带来了很多认识的同行。

王老四的饭店难道有啥猫腻?

那还能有啥?还是李姐站出来辟谣,还不是家常菜,就是比别人家干净点罢了。但有一样,王老四的菜馆只接待司机,其他人,一律不伺候。乖乖,真是怪事年年有,今年特别多啊,开饭店的挑客人,还是头一遭听说呢!

[B]两年后的一个春天,风吹在脸上暖暖的。老四菜馆门前的花池子里,各色鲜花开得正旺,火红的串红,一朵朵、一串串,红得就像天边的晚霞,娇艳、任性。一辆警车唰地停在了老四菜馆门口。 “王老四犯事了!”有人幸灾乐祸。

“一个女人和那么多司机,啧啧,咋样,这回出事了吧!”有人风言风语。

从警车上下来的:刘所长,两个外地男女,一个小女孩。扑通一声,两个外地男女直接给王老四跪下了,说,恩人哪,谢谢您!这是唱的哪出呀?王老四也很激动,别这样,快别这样。说着,伸手去搀扶两人,可两人说啥也不起来,还让小女孩也跪下,向王老四行大礼。

刘所长笑呵呵地说,好啊,老四妹子,没想到,真没想到,网上大名鼎鼎的老四救助被拐儿童论坛的群主竟是你!更没想到,你竟然把长途司机都发动起来了!人们这才寻思过味来,不知是谁带头鼓起掌来,一下,两下,接着连成了一片……

时光如河水,默默流淌。十年后。一个男孩衣衫褴褛、风尘仆仆地出现在了菜馆门口。从外面买菜回来的王老四和男孩四目相对,只看了一眼,她就怔在了原地……

1.王老四通过哪些途径寻找丢失的孩子?

2.文中A.B两处环境描写分别有何作用?

3.段中的两个外地男女为什么“直接给王老四跪下了”?

4.段“王老四和男孩四目相对,只看了一眼,她就怔在了原地……”结合全文,说说王老四为何就怔在了原地?

5.作者多次描写村中人的“风言风语”“幸灾乐祸”,这对表现王老四的人物性格有何作用?

 

1.自己亲身在外两年艰辛寻找;开菜馆,招待路过的司机,获取儿子的消息;买电脑,办论坛,共同寻找丢失的孩子。 2.①A处写出了环境的恶劣,表现了镇里人的冷漠和王老四内心的孤独。②B外营造出了喜气洋洋的气氛,为下文一个被拐孩子被找到这一喜事作铺垫。 3.因为他们的女儿被拐走,是王老四给寻救回来的,王老四是孩子的救命恩人,他们感谢王老四的义举。 4.她一眼就认出这个男孩可能是自己丢失并苦苦寻找了十几年之久的孩子。(意近即可) 5.表现出人们对王老四种种做法的不认可,甚至抱以冷漠讽刺的态度,侧面反映出王老四寻找儿子的艰辛和坚定执著。 【解析】 1. 试题分析:本题考查的是文本内容的提取和概括能力,阅读文本,把握文章内容,根据题目,从文本中提取信息概括作答。自己亲身在外两年艰辛寻找;开菜馆,招待路过的司机,获取儿子的消息;买电脑,办论坛,共同寻找丢失的孩子。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题考查的是环境描写的作用。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用,要根据具体文章来分析。①A处写出了环境的恶劣,表现了镇里人的冷漠和王老四内心的孤独。②B外营造出了喜气洋洋的气氛,为下文一个被拐孩子被找到这一喜事作铺垫。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:本题考查的是文本内容的理解,从文章的“刘所长笑呵呵地说,好啊,老四妹子,没想到,真没想到,网上大名鼎鼎的老四救助被拐儿童论坛的群主竟是你!更没想到,你竟然把长途司机都发动起来了!”可作答。因为他们的女儿被拐走,是王老四给寻救回来的,王老四是孩子的救命恩人,他们感谢王老四的义举。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:本题考查的是文本内容的理解,从文章的“十年后。一个男孩衣衫褴褛、风尘仆仆地出现在了菜馆门口。从外面买菜回来的王老四和男孩四目相对,只看了一眼,她就怔在了原地”可分析作答。她一眼就认出这个男孩可能是自己丢失并苦苦寻找了十几年之久的孩子。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:阅读文本,把握文章内容,理解文章主旨。描写村中人的“风言风语”“幸灾乐祸”,表现出人们对王老四种种做法的不认可,甚至抱以冷漠讽刺的态度,侧面反映出王老四寻找儿子的艰辛和坚定执著。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成后面题目

我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1.选文中作者是从哪几方面描写父亲的?为什么对背影描写得如此细致?

2.“我的泪很快地流下来了”和“我的眼泪又来了”,请你说说两次流泪的原因是什么?

3.选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”写出了父亲怎样心理?

4.结合语境,从用词角度赏析下面的句子。

他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子

5.在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟大的形象(母亲,父亲或其他)定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人的。

提示:描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象。

 

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阅读下面的文言文,完成后面的问题。

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列加横线的词语。

(1)仿佛若有光 仿佛:          

(2)处处    志:            

(3)阡陌交通   交通:          

(4)便问路    扶:            

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

3.下列对“世外桃源”理解不正确的一项是(      )

A.这是逃避现实的一种空想,毫无积极意义可言。

B这是针对现实的一种追求,在当时有着积极的意义。

C这是空想,但寄托了人民要求和平生活的愿望。

D它的出现反映当时的社会黑暗,战乱频繁。

4.渔人离开时,“处处志之”,但后来再寻时却“不复得路,”作者这样写的意图是什么?

 

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默写填空。

(1)少壮不努力,                

(2)树树皆秋色,                     

(3)出淤泥而不染,              

(4)黄鹤一去不复返,                 

(5)              ,猎马带禽归。 

(6)无丝竹之乱耳,                   

(7)晴川历历汉阳树,            。 

(8)我家襄水曲,                     

(9)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中引用典故,抒写作者渴望出仕和希望得到对方援引的心情的句子是:                             

 

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综合性学习。

助人为乐曾经是国人一大美德,而今却遭遇尴尬。为此,八年级(5班)举行了一场以“老人当街摔倒,扶还是不扶”为辩题论会,请你参与相关的主题活动。

材料一:武汉市88岁的李老汉在离家不到百米的菜场口摔倒后,众多围观者无人敢伸出援手,直到老人家人赶到才被送往医院。遗憾的是,由于没有得到及时救治,老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。

材料二:江苏南通的长途车司机殷红彬、乘务员郁维贞在行驶的路上停下车来扶起了一位被撞伤的老太太。事后,老太太指称司机为肇事者。但由于殷红彬、郁维贞所开车辆装了监控探头,一看录像,真相大白,司机和乘务员终获清白。老太太家属事后向司机赠送了锦旗。

材料三:新加坡法律规定,被援助者若事后反咬一口,则须亲自上门向救助者赔礼道歉,并施以其本人医药费1至3倍的处罚。影响恶劣、行为严重者,则以污蔑罪论处。

(1)仔细研读以上三则材料,请提取两条当下人们不愿扶起摔倒老人的原因。

(2)在这场辩论中,反方认为老人当街摔倒,不应扶起老人。请你从正方的角度,写一段辩论词。

(3)如果你是校报的小记者,为宣传驾驶员殷红彬扶起老人的先进事迹,打算电话采访殷红彬。请依据材料二提供的情况,设计两个有价值的问题。

 

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请根据下面的新闻内容,拟一个恰当的标题。(不超过15个字)

重庆商报讯,在山水环抱的重庆,每个人都摆脱不了江河印记。5月20日,“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉,该系列活动还将走访重庆各个区县,用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象,具备自然美、人文美的作品,都可以参赛。即日起至8月31日止,摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄影作品到组委会,评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调,这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情,激发人们保护生态的热情。

 

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