Question

作文（二选一）

题1：亲爱的同学，当你们从稚嫩走向成熟，从依赖走向独立的时候，其成长的历程会让你们记住许多曾经让你们感怀的事情，回味许多曾经让你们感动的人物，体味许多曾经让你们受益的哲理，这些在你们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉浸润着你们成长的岁月，丰盈着你们年轻的生命。

请你以“一路上有你”为题，写一篇不少于600字的文章。

题2：请以“听听那________的声音”为题，写一篇不少于600字的文章。

Answer

例文1：

一路上有你

手牵手一步两步三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线……

——题记
成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。“像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞，你就像天使一样给我依赖给我力量”。我依赖着你，你是我的天使。你也可以投稿
转眼回到小时候。在我成功的背后总有你的严格要求和鼓励。那天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你用甜美的声音对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。
在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。
……成长的路上因为你的陪伴而精彩。
思绪回到现在。作为一名初三的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。
你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。

例文2：

听听那油彩剥落的声音
最初的最初，佛法东来，男女香客眼神谦卑而心灵低虔，寒山寺初成，香火兴旺而佛境清幽，夜半，钟声，漫天霜。
最后的最后，山门中人如潮涌，游客们举起相机拍摄新刷的朱漆，大雄宝殿前的香炉堆满了各式香柱活像块松糕，法门前刚漆过的木牌上一笔烂字写得的是“法物流通处”，人们欢欣、熙攘，像是身处盛大的庙会。
我身处在喧闹的人群中，不断被挤向前排，与人海中掩没的一点石碑合照，身边有个上了年纪的女人眉飞色舞地教她儿子背“月落乌啼霜满天”，间歇里与柜台前卖“开光法物”的老太针锋相对地砍价。
在跨院里，有被圈起的一角，那些一身油漆斑点的工人在小心翼翼地把一桶刚打开的漆一笔一画地糊在画壁上，未完成的部分看起来仍会存有上古的灰尘的气味。如此黯淡，剥落得坦然却让人心疼。这也许是寒山寺的最后的残骸。
我凑过去问那个慈眉善目的老师傅，为什么要补画，他眼里露出点不可置信，接着絮絮地说了好长一段苏州话。我不能全懂，可是大约听出了什么“上面来人视察”，什么“前年我刷这墙时”，什么“全摸坏了”。原来那“寒山寺的最后的残骸”也不过是些“国家批钱配的最新的抗腐蚀的”，新鲜的油彩。
恶声恶气的包工头来赶走了我，骂骂咧咧地说什么寒山寺这两年油彩剥落得特别快，一定是工人们时常偷懒的缘故。他一定是个北方人，因为他的“京骂”很利索；他一定是个北方人，因为他不在乎南方的这座古寺与隔壁新建的厕所有多么不同的意义。
可是同为北方人的我却忽然懂了，寒山古寺是有着与南方水土南方百姓多么相似的自尊与自傲啊!
它老了，当一个时代都不再对它虔诚恭谦的时候它义无反顾地老了。老的那么心灰意冷，那么破败颓丧。当那些游人都只把它看作拍照的场所与待整的危房时，它已老得连留住那新刷的油彩的心力都没有了，它真的老了。
月上江天的夜半，如果寺里晚上不再接待游人的话，我想院落里一定只有毕毕剥剥的，油彩剥落的声音。我无法去听，可心里却知道。
走吧，都走吧。它华美的外表，早已和那曾美轮美奂的时代一起剥落，死去，不再回来。
还好这次在寺里游览，不曾见到一个僧人，也许佛教的信仰依旧是未染尘俗，寒山寺就这样立着，老态龙钟，可是信仰依旧在。

【解析】

试题分析：题目一：文题“一路上有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路上有你” 审题时要把握住关键词“你”“一路上”。 其中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
文题“一路上有你”的另一关键词“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
“一路上有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。

题目二：这是一道半命题作文，首先要把题目补充完整，而补充题目就是对要写的内容的界定，所以本篇作文学生对写作内容有较大的自主权。可以写具体的内容，如自然界里鸟鸣的声音、流水的声音、落雨的声音；生活中反对的声音、批评的声音；也可以写抽象的内容，如自然界里雪落的声音、花开的声音；生活中寂寞的声音、心灵的声音。总之，选材要是自己好下笔又能展得开的内容。至于文体，虽说不限，当以记叙文、散文为好写，议论文则不太好把握。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。