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下列各句中划线词语使用不恰当的一句是 ( ) A.收到大学的录取通知书,寒窗苦读...

下列各句中划线词语使用不恰当的一句是     

A收到大学的录取通知书寒窗苦读了多年的学子们都欢呼雀跃起来。

B这次比赛以失败告终,我的心情错综复杂悔恨、羞耻、失望交织在一起难以用语言表达

C溱潼会船的高潮在上午九时,湖面湖岸人山人海,千支竹篙,掀起溱湖水的轩然大波,千支鼓槌,敲出惊心动魄的声浪。

D硅谷的创始者之一肖克利与他八个学生意见不和,八位年轻人毅然与这位诺贝尔奖金获得者分道扬镳,在风险资本的支持下,成立了柴德费尔德公司。

 

C 【解析】 试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。A中“欢呼雀跃”高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。B中“错综复杂” 错:交错,交叉;综:合在一起;错综:纵横交叉。形容头绪繁多,相互纠结,情况复杂。D中“分道扬镳” 分道扬镳比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智,或者比喻因志趣、目标不同而各走各的路。 皆不符合句意。C中“轩然大波” 轩然:高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子,指不好的影响。。符合句意,故选C。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下面短文中加横线字解释有错误的一项是            

余人各复至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人云:“不足为外人道也。”

A.延:邀请   B.语:告诉   C.足:足够   D.为:对,向

 

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在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品。

          , 单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》)

②陈涉太息曰:“嗟乎,                   !”(司马迁《陈涉世家》)

          ,鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》)

④参差荇菜,           ;窈窕淑女,钟鼓乐之。(《诗经.关雎》)

                  ,春风不度玉门关。(王之涣《     》

                    ,正是河豚欲上时。(      《惠崇<春江晚景>》)

⑦晓战随金鼓,               。(李白《塞下曲六首》)

⑧蒹葭萋萋,              。(《诗经.蒹葭》

 

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根据拼音写汉字

①浮想lián               ②zhù       

③xiāo      声匿迹         ④cuán     

 

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作文(二选一)

题1:亲爱的同学,当你们从稚嫩走向成熟,从依赖走向独立的时候,其成长的历程会让你们记住许多曾经让你们感怀的事情,回味许多曾经让你们感动的人物,体味许多曾经让你们受益的哲理,这些在你们的人生履历上留下印痕的点点滴滴,如甘泉浸润着你们成长的岁月,丰盈着你们年轻的生命。

请你以“一路上有你”为题,写一篇不少于600字的文章。

题2:请以“听听那________的声音”为题,写一篇不少于600字的文章。

 

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文言文比较阅读完成下列小

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣   

【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚币,以招贤者,故往见郭隗先生郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得涓人言于君曰:‘请求之’君遣之三月得千里马,马已死,买其骨五百金,以报君君大怒涓人曰:‘死马且买五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣! ’于是不能期年,千里之马至者三今王诚欲致士,先从隗始,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑而师之士争凑燕

【注】厚:丰厚,用做动词涓人:国君身边的侍从人员,多指宦官三:指很多,虚数致:招来见事:被任用凑:聚集,奔赴

1.解释下列句中加横线的词

1感激                           2先帝不以臣卑鄙            

3先帝以驱驰(        )            4天下必以王为能(        

2.下列句中加横线词的意义和用法都相同的一组是   

A苟全性命乱世           况贤隗者乎  

B受任于败军           臣闻古君人

C于是昭王为隗筑宫师之   千里马常有,伯乐不常有

D遂许先帝驱驰           天下必王为能市马

3.用“/”划分下面句子的朗读节奏只划一处      

4.用现代汉语翻译下面文言语句

(1)三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事

2于是不能期年,千里之马至者三

5.结合两篇选文,概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处

 

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