Question

阅读下面的文章，完成 后面题目。

网络时代需要经典阅读  钱理群

①经典阅读最大的特点除了通过文本细读达到深度阅读之外，还非常个人化、非常个性化。

②我认为，在今天这样一个网络时代，强调经典的阅读具有重要性和迫切性。我对现在的读书状态有两个忧虑：一个忧虑是大家不读书，另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书。

③网络阅读有它的优越性，我称之为“短平快”。在信息爆炸的当下时代，可以用最短的时间、最快的速度、最亲近的方式取得尽可能多的信息，当然有很大的意义。但网络阅读存在两个问题，一个是缺乏深度，会导致人的精神的平庸化；另一个是网络阅读是群体性的，缺乏个体性、个人性的阅读，容易趋向潮流，容易倾向于时髦，被时髦所裹挟，这就需要经典阅读。经典阅读的最大特点是深度阅读，而且是个性化、个人化的阅读。

④比如我曾经说过，鲁迅作品不能只是默看，非得朗读不可。他作品里有那种有韵味、那种浓烈的而又千回万转的情感，那里面不可意会但能言传的东西，都需要朗读来触动你的心灵，通过朗读来进入情境，来捕捉感觉，产生感悟。这样的阅读是接近鲁迅内心世界的一个最好的通道。而我所强调的是情境、感觉、感悟，就是中国文化的特征。如果说西方经典主要是通过分析来接近的话，那么在我们中国传统文化里，不仅是古代的文化，也包括鲁迅的文化，不能完全靠分析，而要靠感悟、情境、感觉，甚至直觉，这是进入中国经典的另外一种方式。一般人可能比较习惯用分析的方式进入经典，现在可以换一个方式——不是拒绝分析，必然会分析，但更多的，至少在开始时必须强调感觉、感悟、情境、直觉。

⑤中国传统教育是这样的，启蒙的时候读《论语》，不是讲《论语》，而是读、背。通过读，获得感觉，通过背，体验那些东西。读了、背了，进入到你的生命里，然后分析，这是中国传统的教育方法，也提示我们这是进入经典的另外一种方式，经典作品得一点一点地看才知道那是一个什么样的艺术世界，这告诉我们经典的阅读需要深度阅读，而深度阅读就是文本细读，通过文本细读达到对经典作品的一个深度了解。这涉及到经典阅读的特点，我认为经典阅读最大的特点除了通过文本细读达到深度阅读之外，还有另外一个特点：非常个人化、非常个性化。也就是说不同读者对经典有不同的进入方式，因此也有不同的理解，也有不同的发挥。

⑥我强调“发挥”，也就是说阅读经典不是被动的过程，而是要有我们的理解及发挥。最好的经典的意义都是原创者和阅读者、研究者共同创造的，任何经典都是这样。所以有一个过程。从经典变成学说，如儒家从《论语》《孟子》变成儒家学说，在这个过程中有很多解经者，解释的过程不是被动的，而是有新的创造的，所以出现了像朱熹、王阳明这样的大家，他们是接着孔子往下讲，对孔子思想包括孔子文本通过主动的、细腻的阅读有新的解释、新的发挥、新的创造，最后成为儒学。儒学就是孔子他们所开创的，被后来的阅读者、研究者不断研究、不断发展的一个学说。

1.文章中作者的主要观点是什么？

2.结合文章第③段，给“网络阅读”下一个定义。

3.第④段中加点词“可能”一词能否删掉，为什么？

4.第⑤段划线句用了什么论证方法？在文中有什么作用？

5.请你结合本文作者教给我们的阅读经典的方法和自己阅读经典的经历，谈一谈你的收获。

Answer

1.我认为，在今天这样一个网络时代，强调经典的阅读具有重要性和迫切性。（或网络时代需要经典阅读。）

2.网络阅读是指借助网络用最短的时间、最快的速度、最亲近的方式取得尽可能多的信息的一种阅读方式。

3.不能删掉。因为“可能”表作者的推测，并非完全肯定。在文中指也许有人习惯用分析的方式进入经典，但也许还有其他的方式。删掉之后太绝对了，这个词语体现了议论文语言的严密性。

4.举例论证。具体有力地论证了经典阅读要通过背读的方式获得感觉、感悟、情境、直觉，然后再分析的观点，具有说服力。

5.需联系文中介绍阅读经典胡方法和自己的生活实际，不合要求酌情扣分。

【解析】

1.

试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。本文的标题即是中心论点。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：下定义，是一说明方法，即对所说明的事物在本质属性和主要特点方面进行判断，用“……是……”判断句来表达。阅读文章第③段，在文中找到有关“网络阅读”的内容，按定义的方式拟写。网络阅读是指借助网络用最短的时间、最快的速度、最亲近的方式取得尽可能多的信息的一种阅读方式。

考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

3.3】

试题分析：这种题型一般不能去掉，从语言的准确性思考作答。答题模式“解释词语的意思+解释句子的意思+如果去掉，则不符合文意（过于绝对化、不符合事实）+体现了议论文语言的准确性”。 不能删掉。因为“可能”表作者的推测，并非完全肯定。在文中指也许有人习惯用分析的方式进入经典，但也许还有其他的方式。删掉之后太绝对了，这个词语体现了议论文语言的严密性。

考点：分析议论性语言的特色。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。本题运用举例论证。具体有力地论证了经典阅读要通过背读的方式获得感觉、感悟、情境、直觉，然后再分析的观点，具有说服力。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

5.5】

试题分析：此题为开放性题目，阅读全文，把握文章内容，了解文中的阅读经典的方法，结合自身的经历，谈谈看法，进行作答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。