阅读下面的文章，完成后面题目。
戏说“对手”
郭军平
①人皆以有对手为忧，而我以有对手为喜；人皆以无对手为喜，而我以无对手为忧。人没有对手，就如鹿群里没有了狼，鹿的数量不仅没有增加，反而大大减少。
②狼的存在增加了鹿群的危机意识，鹿群反而健步如飞，奔跑速度不减，生命活力不衰；而没有了狼，鹿群悠游自在，放松了警惕，减缓了奔跑的速度，体重肥胖，活力衰退，于是数量大大减少。对于鹿群来说，有对手应该是福，无对手应该是祸。
③对于人而言，其实道理一样，没有狼一样的对手，人也会像鹿群一样，生命活力大大衰减，危机渐渐迫近。李白有一首诗讽咏到“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞。”这首诗就尖锐地指出了越王勾践打败对手以后，逐渐丧失警惕，最后也同样落得和吴王一样下场的悲剧。想那勾践卧薪尝胆之时，强敌林立，虎视眈眈，他哪里敢放松警惕！为了发愤图强，他只好和过着比普通百姓还艰苦的生活，卧柴薪，尝苦胆。正是强大的对手，使得勾践励精图治，发奋图强，在二十年后一举消灭吴国。孟子讲“生于忧患，死于安乐。”“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”其实就是对于历史经验的高度概括。
④道家讲，相反者相成也，阳盛者阴以抑之，阴盛者阳以提之。阴和阳，本身就是一组矛盾，然而正是因为矛盾对立的双方才有了矛盾双方的互生，倘若无阴，也就不会有阳；同样，倘若无阳，阴也就不会存在了。阴和阳的存在，恰如两个狭路相逢的对手一样，任何一方的消失都会导致另一方的灭亡。因此，有对手是福，无对手是祸。
⑤既然如此，那么在生活中，为了激励自己不断奋斗，不妨找来几个对手，磨练磨练自己，以防止自己也像那些失去了狼的鹿群一样，渐渐地衰落了下去。这样看来，对于对手，我们也要学会欣赏，欣赏对手的才华，欣赏对手的能力，假如我们的对手才华越好，能力越强，岂不是正是一步步提高历练自己的机会。
⑥记得三国中周瑜曾经意气风发，才华横溢，可是，在遇上诸葛亮这样高明的对手时，他何尝不是心中佩服，绞尽脑汁使用计谋，即使在遇到挫败时，他也会感慨的说：“既生瑜，何生亮？”国共内战时，蒋介石何尝不是对对手毛泽东的才华欣赏有加，毛泽东的《论持久战》，蒋介石更是给部队将官人手一册，作为学习的教材。欣赏对手是不断的学习和历练，也是自己不断超越的必要激励。
⑦拥有对手的人生应该是精彩的，而没有对手的人生也许就是灰暗的。庞涓和孙膑，刘邦和项羽，鲁迅和他的敌手们，设若去掉了任何一方，也许他们的生命的光彩就要打折。
⑧没有对手，人生是多么暗淡；而有了对手，人生就有了精彩的可能。拥有对手，不是祸而是福。无论怎样的风雨也不会让你的宝剑生锈、腐烂，因为，在它的身边，时时有一块磨砺它的磨刀石。
（选自新华网副刊频道，有删改）
1.阅读全文后，你认为本文的中心论点是什么？
2.第③段中，作者举越王勾践的例子有什么作用？
3.作者认为我们应该如何对待对手？为什么？
4.联系全文来看，第⑧段加点的“宝剑”和“磨刀石”各指什么？
5.文章第⑦段加点的“也许”能否删掉？为什么？
阅读下面的文章，完成后面问题。
十七岁的狂妄牛仔（大卫·麦克莱恩）
那一年，17岁的我像这个年龄的所有男生一样，天不怕、地不怕，觉得没有自己办不到的事。事实果真如此吗？
每年，我们小镇都会上演一场为期三天的牛仔竞技比赛。为了挑战极限，我决定去试试骑公牛比赛。骑牛有啥难的？我以前也没少跟那些老牛打交道，只不过在牛背上呆够八秒钟就可以了，要知道我也曾在跳跃的马背上呆过更长的时间。
我把自己的想法告诉了老爸。他看着我，在沉默了约有一分钟后，只见他高深莫测地一笑，说：“好吧，孩子，我知道没什么能阻止你的，就去试试吧，这也是个学习的过程。”
老爸一边笑着一边走开了，留下一头雾水的我愣在原地。真搞不懂这些三十多岁的人，总是以为自己懂得很多，其实什么也不懂罢。
我永远忘不了比赛开场的那个夜晚。A我穿着自己的紧腿李维斯牛仔裤，外加帅气的牛仔衬衫，脚上的靴子光可鉴人，而头上的牛仔帽被牢牢地固定着。
很快就到骑公牛比赛预赛的时间了。我被一帮同龄人簇拥着，极有派头地朝关牛的地方走去。要知道我从未如此受欢迎过。
我攀上了关牛的铁栅栏。一个头发花白的老牛仔正坐在栅栏上等待。
“男孩，是你要骑我的牛吗？”
我拍了拍胸脯，“是啊，就是我。”
他点点头，用拇指指了指牛背，“见见杀手。”
只一眼，我就悔得肠子都青了。乖乖，长这么大，我还从来没看见这么大块头，长相这么凶残的野兽：它的毛像煤炭一样黑，巨大的牛角已经出于安全考虑被去掉了尖头。看样子至少有两千磅重。它的嗓子里仿佛滚动着岩浆，发出令人毛骨悚然的声音，那巨硕无比的大头在来回晃着，鼻涕则随之在空中划出一道道抛物线。
年轻人的热血只能燃烧到这一步了，我的腿已经想背弃上身，先走一步了。
“嗯……你确定这是大赛分配给我的牛吗？”
“对啊。”
“他叫什么来着，杀手？”
“小子，那不是它的名字，只是对它工作性质的描述。”老牛仔吐了一口浓痰后说：“现在，让派对正式开场吧。”
我深吸了一口气，极不情愿地坐在了这头怪兽的背上。我将固定在牛身上的绳子紧紧地绕在了右手上，左手迅速地按了按我的牛仔帽。
接下来的几秒钟，牛不再咆哮和跳跃。它知道我正坐在他的背上，它对接下来的流程很熟悉，为了下一步，正在暗地里铆劲。我的两条腿感觉到了牛传递过来的力量，似乎血管一下子就变粗了，我的胯下被安了个炸药包。那一秒，我知道这枚苦果已经超出了我能消化的范围。
可惜我已经走得太远。我看了老人一眼，说：“好吧，打开……”
拜托，“门”字都还没出口呢。铁门哗啦一下就开了，牛把蹄子一扬，跃入了半空中。
在牛踏上地面的那一刻，我才知道自己身在何地啊。我是在一个大竞技场里，周围是好几百的观众，而我，正在跟一个上吨重的长了角的汉堡包鏖战。
我要死了！
这想法肯定只出现了几微秒，牛在转体360度以后，突然前蹄支地，后蹄腾空，华丽丽地玩了个垂直于地面的杂技。
B我被甩到了空中，手脚并用胡乱地扑腾着，就像只受伤的小鸟。然后，一阵大风袭来，我被迫着陆了。
我奋力调动四肢，想要爬起来。但是公牛就像一列货运火车般驶来，他用自己的钝角将我挑起，抛入空中。我又一次坠地，只是再也没了动弹的力气。谢天谢地，场上负责调动气氛的小丑赶了过来，把牛拉走了，我这才算从牛蹄下得以生还了。
两个牛仔把我架到了安全地带。眼见着他们就要把我送出竞技场了，我挣扎着站了起来，示意他们放开我。我想要告诉所有人，我的身板还好，没有牛能在我这里占到便宜。
我举手想挥动自己的帽子，这一摸才发现我的帽子不见了！回头一看，我那全新的牛仔帽早已被牛蹄践踏得面目全非，与地上的烂泥混在了一起。
我终于还是被牛仔们拖出场去。
我总共在牛背上坚持了2秒钟，得了脑震荡，断了一根肋骨，外加落得一身淤青。
这是我骑牛生涯的结束，也是我狂妄时代的终结。我终于理解了老爸笑容后面的深意，懂得了真正的男子汉不是无所畏惧的莽夫，而是知道自己软肋在哪里的智者。
那一晚，有个小孩一夜长大。
1.为什么17岁的“我”是狂妄的？“我”的狂妄具体体现在哪些细节中？
2.理解加横线词语在句子中的作用。
（1）嗯……你确定这是大赛分配给我的牛吗？
（2）铁门哗啦一下就开了，牛把蹄子一扬，跃入了半空中。
3.请在文中划横线的A．B两处中选择一处，根据句后的提示赏析。
A．我穿着自己的紧腿李维斯牛仔裤，外加帅气的牛仔衬衫，脚上的靴子光可鉴人，而头上的牛仔帽被牢牢地固定着。（外貌描写）
B．我被甩到了空中，手脚并用胡乱地扑腾着，就像只受伤的小鸟。（动作描写、比喻）
4.概括全文内容回答，文章结尾为什么说“那一晚，有个小孩一夜长大。”
5.老爸说：“好吧，孩子，我知道没什么能阻止你的，就去试试吧，这也是个学习的过程。”请联系实际谈谈老爸这句话中“这也是个学习的过程”的意思是什么？
阅读《出师表》，并作答。
出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1.解释下列句中加横线词语在文中的意思。
①先帝不以臣卑鄙 （ ） ②以光先帝遗德 （ ）
③是以先帝简拔以遗陛下 （ ） ④悉以咨之 （ ）
2.用现代汉语翻译下面句子。
①此诚危急存亡之秋也。
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3.古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
4.陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）
5.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。
古诗文默写填空。
（1）足蒸暑土气， 。
（2）今夜偏知春气暖， 。
（3） ，人迹板桥霜。
（4）蔌蔌衣巾落枣花， 。
（5）只见草萧疏，水萦纡。 。
（6）《卜算子 咏梅》中赞扬梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的句子是： ， 。
（7）李清照《醉花阴》中以花喻人，表现主人公极度悲伤，以至于万分憔悴的句子是：
， ， 。
阅读下列材料，按要求完成题目。
有一次，俞敏洪回答大学生 时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。
（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
储钱罐： 印钞机
（2）根据材料内容，在横线上填写适当内容，使上下文衔接自然，中心明确。
（3）从语言表达的角度，分析俞敏洪先生这段话有什么特色？
阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，按要求完成两小题。
材料一：近年我国国民电子阅读情况调查表
时间 内 容 | 2010年 | 2011年 | 2012年 | 2013年 |
电子阅读 运用率（%） | 32．8 | 38．6 | 40．3 | 50．1 |
材料二：随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书时长为13．43分钟，比2012年减少了1．95分钟。2013年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21．70分钟，比2012年增加了5．18分钟。
材料三：上海市的调研显示，58．22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏”、“内容查找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。
（1）材料一和材料二说明了什么问题？
（2）结合上述三则材料，你认为该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？
