Question

阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》日：“环堵^①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如^②也。”其自述如此，时人谓之实录。（尝）曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适^③四融然^④。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜^⑤素琴一张，弦徽^⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”    （节选自《晋书》）

【注】①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。 

②晏如：安然自若的样子。 

③适：满足。

④融然：和悦快乐的样子。   

⑤畜：同“蓄”。   

⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴微即琴弦音位的标志。

1.解释下列加横线的词。

（1）渔人甚异之            异：        

（2）有良田美池桑竹之属   属：      

（3）颖脱不羁              羁：         

（4）时或无酒，亦雅咏不辍  辍：    

2. 用/画出下面句子的正确停顿（限1处）。

令 吾 常 醉 于 酒 足 矣。

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

①阡陌交通，鸡犬相闻。      ②但识琴中趣，何劳弦上声!

4.请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

5.从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？

Answer

1.①对……感到诧异 ②类，种类 ③束缚，拘束 ④停止

2.令 吾 常 醉 于 酒 /足 矣。

3.

①田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。

②只要领会琴中的乐趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?

4.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。

5.不是，他只是作出抚琴的样子，这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生对文言文句子意思的理解能力。仔细阅读甲乙两文，理解文言意思，整体感知文章。“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”描写的是桃花源的美好环境，甲文中“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”描写的是五柳先生的居住环境，可见环境之恶劣，形成鲜明对比。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。陶渊明作出抚琴的样子，反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。