Question

蒙骜①伐魏

蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣④驾还魏。魏王持⑤信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。

【注释】①蒙骜（ào）：秦国大将。②高都、汲：地名。③恤：体恤，顾惜。④趣（cù）：催促。⑤持：握着……的手。

（选自《资治通鉴》）

1.下列各组句子中，加横线词语意义不同的一项是（       ）

A.乃使人请信陵君于赵 /  安陵君因使唐雎使于秦  （《唐雎不辱使命》）

B.魏师数败   /  扶苏以数谏故 （《陈涉世家》）

C.今魏急而公子不恤 /  民殷国富而不知存恤  （《隆中对》）

D.诸侯闻信陵君复为魏将 /  不求闻达于诸侯  （《出师表》）

2.下列加横线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（       ）

例句：信陵君率五国之师败蒙骜于河外

A．又间令吴广之次所旁丛祠中     （《陈涉世家》）

B．此诚危急存亡之秋也     （《出师表》）

C．夫专诸之刺王僚也      （《唐雎不辱使命》）

D．将军宜枉驾顾之     （《隆中对》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。

（2）公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。

4.阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？选文中的信陵君与我们学过的《唐雎不辱使命》中的唐雎都能救国家于危难之中，你更欣赏谁？请阐述理由。

Answer

1.D

2.B

3.（1）（魏王）魏军屡战屡败，魏安鳌王为此而忧虑，于是派人到赵国请信陵君回国

（2）您受到各国的敬重的原因，只是因为强大的魏国还存在

4.①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力。

②信陵君得到魏王重用。

③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。

【解析】

1.

试题分析：D：听说/声名；A都为“派”；B都为“屡次”；C都为“体恤”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：B与例句都是“助词，的”；A为“到”；C为“助词，无意义”；D为“代词”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。