Question

阅读下文，回答问题。

景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖^①，守国之本也。君爱老而恩无所不逮^②，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡^③有室。（节选自《晏子春秋》）

①不肖：不幸。②逮：到。③鳏寡：guān guă，老而无偶的男女。

1.解释下列句中加横线的字。

（1）习辞者也：_____________               

（2）齐人固善盗乎：________________

（3）公悲之：_________________              

（4）有喜色：____________________

2.下列加横线字与“守国之本也”中的“之”意义和用法相同的一项是（    ）

A．令吏养之（《晏子使楚》）         

B．读之竟日（《赵普》）

C．然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》）

D．晏婴，齐之习辞者也（《晏子使楚》）

3.翻译句子。

（1）叶徒相似，其实味不同。

（2）得无楚之水土使民善盗耶？

（3）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。

4.根据《晏子使楚》和本文，概括晏子是一个怎样的人？

Answer

1.（1）习：熟练（2）善：善于（3）悲：同情（为……感到悲伤）（4）色：神色

2.D

3.翻译句子

（1）只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。（“徒”1分，“其实”1分）

（2）莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？（“得无”1分，“善”1分）

（3）我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。（“ 乐”、“哀”1分，判断句1分）

4.晏子是一个机智善辩、有外交家风度、关爱百姓或关注民生的人。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。此题注意词类活用形象，悲：同情（为……感到悲伤）。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。ABC都是代词；D是助词的。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。各句的关键词“徒”，“其实” “得无”，“善” “ 乐”、“哀”，了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。