Question

阅读下面文章，回答文后各题。

《芦花荡》节选

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

1.用一句话概括上文的故事情节。

2.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?

3.文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?

4.划横线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

5.请分析选文最后一段的作用?

Answer

1.老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。

2.“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智

3.动作、神态描写 突出了老头子机智勇敢的性格。

4.比喻的修辞手法 生动地表达了老头子对敌人的仇恨是的痛快之情。

5.景物描写，烘托了老头子和小姑娘的喜悦之情。

【解析】

1.

试题分析：分析这类题目，首先要确对文章内容有整体感知，并在此基础上，明白是有关谁，什么事，事件的结果如何。即一般要体现记叙文的六要素，尤其是背景、人物、事件、结果几个要素。首先了解本段选出课文《芦花荡》，抓住人物的行为概括情节即可。通读选文可知，主人公是老头子，事件是惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：对文章中词语的理解一定要结合语境，并且要结合文章内容。有时还要透过表面，根据内容理解其深层的意思，做透彻的理解。选解释词的本义，再根据故事情节，理解“老头子”的计谋，解释“张皇失措”的原因。“张皇失措”的本义平时要有积累，如没有积累，可根据语境推断。”在文中老头子“张皇失措”是故意做出来的，目的是为了引诱诱惑敌人。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：分析这类题目，首先要知道描写的种类及其作用效果：描写有正面描写和侧面描写，其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态等描写．然后根据具体的文章做出判断，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出描写的效果。“老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬” “老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样”是对老头子的动作描写，“老头子张皇失措”是对老头子的神态描写。生动形象地表现了老头子的机智勇敢。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：赏析词语的的角度一般有修辞、词性（动词、形容词、副词、叠词等）、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”句中的“找”很明显运用拟人的修辞，把水中的“钩子”人格化了，既写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人对“钩子”的害怕。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：自然景物描写的常见的作用就是渲染气氛，烘托人物心情。我们首先应该确定问题考查的知识点是什么，看语句“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”明显是景物描写（环境描写、自然环境描写），因此实际在考查景物描写的作用。此题中写出了景物的美丽，渲染出酣畅淋漓的战斗氛围，烘托出老头子痛打敌人时的高兴之情。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。