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四季分明 ①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短...

四季分明

①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去,感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京,忍不住频频回首,不料友人却对我说:南京城冬天冷,夏天热,可是它四季分明,每一季都让你为生命的力量而感动。

②年复一年,我行走在北京西路注:南京城内一条街道的名称上,两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线:初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽,不知不觉中绿就覆满了枝头;夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派,却也亭亭玉立,碧阴如盖;秋风渐起是它们最美的时节,短短一季凝聚了一生的精彩,片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落,簇簇白果已珠圆玉润待字闺中;冬季来临,它们淡妆素裹,脱尽繁华,只留下干干净净的枝条与风雪共舞。

③有人说南京没有春天,那是因为人们恨这里春光短暂,缕缕梅香携春来到紫金山下,经不得几番风雨,白玉兰、樱花已是落红满地,乍暖还寒之中,草也绿了,叶也绿了,南京的春天,活脱脱十六七岁少女的花季,转瞬即逝。

④夏季说来就来,五月进而满城飘起靓丽的裙子,到了七月,更是热得浓烈、热得深沉,仿佛一场爱得死去活来的恋情,让人大汗淋漓,透不过气来。

⑤秋风中的南京,天特别蓝,云特别白,有大雁飞过,有菊黄枝头,有艳阳高照,有雨丝缠绵,那千姿百态如人到中年历经甘苦,展现出成熟的魅力,欲说还休的无奈。

⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地,校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚,这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩,第一次惊讶冬天的如此美丽。

⑦红红绿绿,冷冷热热,四季分明的南京给了我们生命的启示,生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。

⑧透过今夜雪色迷蒙,隐约可寻春影萌动,那是一年四季的轮回。

1.给下列词语造句。

1淡妆素裹:

2转瞬即逝:

3欲说还休:

2.第②段中,作者抓住银杏树的变化,表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来,或用自己的话来说。

1春天:______________________,  

2夏天:______________________, 

3秋天:______________________,  

4冬天:______________________,

3.第③段到第⑤段中写南京的四季,用人的成长过程作比。例如:用“______________________来比喻“春的短暂”;用“______________________ ”来比喻“夏的火热”;用 “_____________________”来比喻“秋的成熟”。

4.品读第⑥段,如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季,你认为是否恰当,为什么?

 

1.略 2.(1)不知不觉中绿就覆满了枝头。 (2)碧阴如盖 (3)叶片飘落,白果成熟 (4)淡妆素裹,只留下干干净净的枝条 3.十六七岁少女的花季 一场爱得死去活来的恋情 人到中年历经甘苦 4.不恰当。因为:①作者写南京的冬天很美丽,就不宜用老年人作比;②老年人是人生将要到终点了,而自然界的冬天并不是终点,它是周而复始的。 【解析】 1. 试题分析:用词造句,首先要了解词语的意思和情感色彩,再据其意造句,句子要通顺,有具体的内容,不要写错字。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2. 试题分析:阅读所示文段,根据答点提示“银杏树的变化”,按照题目四季的提示,梳理文意内容,找到语句或词语即可。注意不写错字。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:阅读所示文段,根据题三个提示“春的短暂”“夏的火热”“秋的成熟”梳理文字内容,找到比喻句,根据作答。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:阅读作者描写南京冬天的内容即第六段,根据其中“惊讶冬天的如此美丽”一词可知,作者是要写南京冬天“美丽”这一特点,由此可分析用“老人”作比喻不恰当的理由。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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济南的冬天

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一层银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜照在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南上受不住大雪的,那些小山太秀气。     

古老的济南,城内那么 狭窄,又那么宽敞,①山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越睛,水藻越绿,就凭这些绿精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢!看吧,由澄清的河水漫漫往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下,全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色的树影;这就是冬天的济南。

1.第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的?从哪四个方面具体加以描述的?

2.有人认为第一段文字是按空间顺序来写的,也有人认为是时间顺序写的雪,你的看法呢?请简要说说你的理由。

3.文中的“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“水纹的花衣”指_______________,“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”指________________

4.体会下列句中加横线字的作用

①树尖上着一髻儿白花,好像日本看护妇。② 山尖全白了,给蓝天上一层银边。

5.划线句①②,请选一句,说说这样写的表达效果。

我选第___句,表达效果:

 

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阅读《次北固山下》回答问题:

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

对诗歌理解不正确的一项是  

A.首联写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B.颔联采用了衬托的手法,描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C.尾联诗人感叹家书无处通达,借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D.诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

 

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古诗文阅读:

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。  

《陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.解词

① 骤        ②差      ③舍      ④顾        

2.把下列句子译成白话文

未若柳絮因风起。非人哉!与人期行,相委而去。

3.“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?

4.友人心理变化的两个字是:          ,变化原因是:                      

5.《陈太丘与友期》这篇短文说明了什么?

 

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走近经典,填写季节--请根据下面诗句写景的特点,猜猜描写的季节。

①不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。        

②接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。        

③停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。        

④千山鸟飞绝,万径人踪灭。               

 

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默写

①乡书何处达?________________

②______________________,风正一帆悬。

③我寄愁心与明月,______________________。

④曹操《观沧海》一诗中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是:______________________, ____________________。______________________,______________________。

⑤《天净沙  秋思》中,点明主旨句子是:_________________,_________________

 

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