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美文赏读: 给大象留水 胡征和 非洲肯尼亚南部有一个叫桑布鲁的村庄,村庄旁有一条...

美文赏读:

给大象留水

胡征和

非洲肯尼亚南部有一个叫桑布鲁的村庄村庄旁有一条叫米尔吉斯的河流。河水滋润着村庄让桑布鲁人世世代代在这里生息繁衍。可近些年来随着沙漠化的日益严重水量急剧减少直至干涸。

有一年8个月竟滴雨未下米尔吉斯河顿失往日的滋润干涸得与沙漠连成了一体不分你我。桑布鲁人以放牧骆驼为生在这样极度干旱缺水的日子里寸草难生骆驼们断粮了。于是村庄首领勒马一声令下村民们领着驼队浩浩荡荡地出发了目标是离村庄更远的沙漠深处到那里去放牧因为那里有他们心爱的骆驼所需要的新鲜植物。

远离家园行走在干涸的河床上勒马他们所带的饮用水很快没有了。对于桑布鲁人来说水是最宝贵的东西即使骆驼也不能这么长时间不喝水。勒马知道其实水就在他们行走着的河床下面但他不知深浅一时也找不到水。然而勒马并不着急。等到夜晚他从容地让村民以及驼队睡下因为他知道自有另外的夜行者会为他们探水找到水源。

这个夜行者就是生活在这一带的大象。大象一天要喝100升岂能无水?而大象找水往往是在晚上。万籁俱寂的时候夜行者大象行动了。它们慢慢地行走在枯萎的河床上低着头用长长的鼻子在河床表层不停地扫描。大象的鼻子嗅觉特别灵敏几百米远它们就能闻到来犯者的异常气味还有不为人知的是它们的鼻子能嗅到地下水在夜间没有干扰的情况下嗅觉更灵敏。这群体型巨大的探水者在河床上嗅来嗅去能准确地辨别哪里的地下水层离地表最近。先嗅到水的大象会兴奋地叫唤起来招来同伴聚在一起纷纷用长鼻子挖河床三下五除二就见泉水汩汩。喝足了它们才又扇着大耳甩着短尾巴继续夜行。

第二天清晨勒马让他的驼队沿着大象的足迹前进。因为大象会帮人的它们找到水源喝足水后会沿途留下粪便。只要沿着它们的粪便走很快就会在河床上找到水。当骆驼在沙漠深处饱饮过后蓄积了足够的能量勒马又带着驼队往村庄赶。

村庄里有一口深井勒马他们回来的第一件事就是下到井里打起宝贵的井水不光是要给村民和骆驼痛饮更忘不了回报在荒漠里帮助过他们的大象朋友。他们把打起的水放到外面木制的长长的水槽里给夜晚路过的大象喝。桑布鲁人有一个信念要将生命带给每一种生物最不能忘记的是那些夜间的探水者如果没有它们驼队就不可能在远离家园的荒漠里生存下来。

给大象留水使桑布鲁成了大象不愿远离的地盘大象与人相互支撑顺利度过极旱的难关。如今只要碰上干旱桑布鲁就会上演一幕人与动物和谐相依的喜剧。

1.“可近些年来,随着沙漠化的日益严重,水量急剧减少,直至干涸。”文章开篇交代桑布鲁村庄的现状有什么作用?

2.大象是如何帮助桑布鲁人的?桑布鲁人又是如何报答大象的?

3.本文桑布鲁人是怎么样的人? 每年的10月4日是“世界动物保护日”, 桑布鲁人告诉我们如何对待动物?

 

1.为了引出下文桑布鲁人巧用大象寻找水源的故事。 2.在荒漠里,大象找到水源喝足水后,会沿途留下粪便,引导人们在河床上找水。在桑布鲁村庄,桑布鲁人会把打起的水放到外面木制的长长的水槽里,留给夜晚路过的大象喝。 3.不仅表现出桑布鲁人的淳朴善良、知恩图报,也告诫人们要把动物当朋友看待,与动物和谐相处。 【解析】 1.1】 试题分析:通读全文,不难明确,开篇交代缺水的现状,是为了引出下文桑布鲁人巧用大象寻找水源的故事。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:从“第二天清晨,勒马让他的驼队沿着大象的足迹前进。因为大象会帮人的,它们找到水源喝足水后,会沿途留下粪便。只要沿着它们的粪便走,很快就会在河床上找到水”即可得出答案。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:细读原文,从倒数第二段桑布鲁人的行为中不难明确:桑布鲁人的淳朴善良、知恩图报;再从倒数第一段,可明确:人们要把动物当朋友看待,与动物和谐相处。二者进行结合即可得出答案。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在哪里匿笑,却一声儿不响。

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当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这才香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头上与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书上,正头在你所读的地方。

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2.对于孩子的行为,妈妈的态度怎样?

 

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阅读下面的两篇文言文回答问题。

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【乙】有过于江上者见人方引①婴儿而欲投之江中婴儿啼。人问其故曰:“此其父善游。”其父虽善游其子岂遽善游哉!以此任物②亦必悖③矣。选自《吕氏春秋·察今》

【注释】①引:牵引,领着。②任物:处理事情。③悖:不合情理、荒谬。

1.解释下列句中划线词的意思。

1契其舟 

2是吾剑所从坠 

3此任物

4人问其

2.将下列句子翻译成现代汉语。

1舟止,从其所契者入水求之。

2其父虽善游,其子岂遽善游哉!

3.【乙】文中小孩被投到江中的理由是:_________________________。

4.【甲】【乙】两文都说明了同一个道理,试用简洁的语言加以表述。

 

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诗词赏析

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明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

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1.词的上阕写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?

2.词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。

 

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4月23日是“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的综合性学习活动,请你完成以下任务。

1.【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语,请你把它补充完整。

好读书,读书让生活变得充实;读好书,                     

2.【探讨读书方法】请你针对以下发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言得体。

甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。

乙同学:我们现在太忙了,要做那么多作业,哪有时间读课外书。

丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。

①向校长提建议:                           

②向同学提建议:                           

 

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走进名著。

1.冰心原名        。《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于                       的见解。

2.(1)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。

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