Question

综合性学习。

某校近期将举办“致敬国学”主题活动，以下是前期搜集到的部分资料。

材料一：国学又称为中国学。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济、书画、音乐、建筑等诸多传统学术文化。二十世纪二十年代，张之洞等人为了与西学相对，提出“中学”（中国固有之学）这一概念。

材料二：国学强调尊道、贵德、仁义、自然、人文、教化、节俭、谦下、自强、不息等精神理念。诵读这些文化经典，接受优秀传统文化的熏陶滋养，可以继承和弘扬中华传统文化精华，提升文化素养与道德修养，从而丰富心灵并健全人格。

材料三：我本人幼年背诵了不少诗文，直到成年能够较深刻地回味这些诗文的含义时，禁不住以万里漫游来寻找这些诗文的述实地和写作实地。真是感受无限。这种诵读和重温，在一定程度上决定了我们是文化意义上的中国人。 ——余秋雨（文化学者）

七十多年来。在人生旅途中经历了多种阴晴圆缺、悲欢离合以后，才逐渐体会到幼年所诵读的“高处不胜寒”和“鸿飞那复计东西”等名句的真义，也才认识到“真堪托死生”和“犹恐相逢是梦中”是何等厚重的诗句。——杨振宁（物理学家）

（1）何谓国学?根据材料一，请你用简洁的语言给“国学”下定义。

（2）此次主题活动设有国学经典诵读比赛，结合材料二，请你为该比赛拟写一则标语（至少使用一种修辞）。

（3）阅读材料三并思考，哪一句古代经典诗文也曾在某一时刻引发过你的人生感慨?写下这句诗文及其作者（本试题涉及的诗文除外），并联系当时具体情境分析它带给你的影响。

Answer

（1）国学指与西学相对的以中国传统文化典籍为载体，表现中华民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系。

（2）示例：诵读文化经典，弘扬民族精神。（对偶）

（3） 示例：苏轼《水调歌头》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全．（抒人生无常之感）晏殊《浣溪纱》：无可奈何花落去 ，似曾相识燕归来。等，先列举诗文，然后联系自己生活实际，言之成理即可。

【解析】

试题分析：（1）下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。（2）开放性试题，本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语时，除了围绕活动的主题之外，有时还为了宣传标语的感召力，适当的运用一些修辞手法。（3）开放性试题，先列举诗文，然后联系自己生活实际，言之成理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。