Question

综合性学习

为了引导同学们对鲁迅和鲁迅作品有更深的了解和理解，学校准备开展以“走进鲁迅”为主题的综合性学习活动。

（1）活动一：经典重温

读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择《朝花夕拾》中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的题目。

示例：一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）

续写：                                     

（2）活动二：提炼概括

阅读下面一则新闻，并为新闻拟标题

人民网北京9月5日电 “鲁迅的文章将从义务教育阶段语文课本中消失”？近日，有报道称人教版义务教育教材删除鲁迅文章。此事在网络上引起了不小的争议。昨日，人民教育出版社官方微博表示，所谓“鲁迅文章消失”的报道情况不实，“鲁迅文章基本每册都有”。

标题：                                                              

Answer

（1）示例：

一幅照相，寄托怀念感激。（《藤野先生》）

一座荒园，尽显童真童趣。（《从百草园到三味书屋》）

（2）人教社称"人教版教材删除鲁迅教材"相关报道失实

【解析】

（1）试题分析：本题考查学生对文化文学常识的把握情况以及仿写的能力。初中学过的鲁迅的作品有《从百草园到三味书屋 》和《藤野先生》，考生可以从这两篇中来仿写。《朝花夕拾》全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋 》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记构成。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：本题考查为新闻拟标题的能力。本题抓住主要事件：人民教育出版社官方微博表示，所谓“鲁迅文章消失”的报道情况不实，“鲁迅文章基本每册都有”。然后进行删减。新闻消息一般分三个部分：导语、主体、结语。开头一段是导语，揭示新闻的核心内容。中间是新闻的主体，详细交代事件的来龙去脉，是对导语的丰富和扩展。最后是结语，对事件的意义和影响进行阐发，起补充延伸作用。给新闻拟标题，主要应看导语，适当参考主体部分，而结语可以用来验证。推敲语言重视表达。尽可能用主谓式（陈述对象+行为）或动宾式（动作+对象），尽量不用或少用介宾式修饰成分，定语限制成分可要可不要尽量不要。

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。