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文学常识及名著阅读 1.下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是( ) ...

文学常识及名著阅读

1.下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是  

A.《左迁至蓝关示侄孙湘》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》都是“唐宋八大家”的作品.

B.“杨志却要辰牌起身,申时便歇。”此句中的“辰牌”相当于上午七时至九时,“申时”相当于下午三时至五时。

C.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了许多人物形象,其中闰土、阿长和孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

D.英国讽刺作家和政论家乔纳森·斯威夫特的小说《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马慧骃国等地的经历。

2.契诃夫的作品题材多样:有的反映了底层人民的悲惨生活,如:《苦闷》、《        》等;有的写出了小人物的战战兢兢、卑躬屈膝的心态和面貌,如:《胖子和瘦子》、《      》等;有的激烈地讽刺了见风使舵的奴颜媚骨,如:《      》等;有的揭露了专制制度对社会的压制及其保守和虚弱,如:《套中人》等;有的针砭了追求虚荣、庸俗无聊、鼠目寸光的人生哲学,并对“人变庸人”的过程进行了艺术化的表现,如:《姚内奇》等。

3.《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?你如何理解作者描写这两种游戏的寓意?

 

1.C 2.《万卡》、《小公务员之死》、《变色龙》; 3. 1.绳上跳舞 2.棍上跳来爬去 这两种游戏表面上是写小人国的故事,实际上作者斯威夫特是在影射当时的英国宫廷,斯威夫特借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏庸无能,无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。C项《孔乙己》选自《呐喊》,阿长和闰土都是《朝花夕拾》中的人物。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。 【小题】 试题分析:这是一道考查文学常识的题目,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。 考点:识记文学常识内容。能力层级为识记A。 2. 试题分析:本题考查学生对名著的理解,本题的难度不大,主要考查考生对名著的理解和感悟能力,同时也考查考生的语言表达能力。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。
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下列加横线的文言词语解释完全正确的一项是    

A.日扳仲永环于邑人拜访          

宾客大宴正赶上

菊之爱,陶后有闻新鲜            

B.盖桃核修狭者为之挑选          

沿阻绝顺流而下

闻之,欣然计划             

C.小大之,虽不能察案件          

诗四句

寒暑交换

D.此天所以资将军也有害          

傅说于版筑之间选拔 

渔人甚对……感到惊异

 

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解释下列句中加横线词语。

1两股战战,几欲先    2马者不知其能千里而食也   

3凡三往,           4则无法家拂士    

 

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古诗文名句填空。

1关关雎鸠,在河之洲。        ,君子好逑。诗经《关雎》

2月上柳梢头,        欧阳修《生查子•元夕》

3故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,                       《生于忧患,死于安乐》

4李贺在《雁门太守行》中运用比喻,夸张手法,渲染危急形势和城内将士严阵以待的情形的句子是:

                      

5韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的句子:                  ,它与李白《行路难》里的“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”有异曲同工之妙。

6静默的山会说话,只要我们用心聆听,细心品味,就会领悟到许多生活的道理,如古诗文中                        。”。写出连续两句

 

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读下面这段文字,根据拼音书写相应的汉字。

“我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落”,四月的江南莺飞草长,燕舞莺啼,诗意盎然,那小巧别zhì  的亭台楼阁,旖旎迷人的青山绿水,曲折yōu    深的寂静巷陌,还有那小桥、流水、人家,无不令人着迷,令人心chí   神往。当第一缕春风抚过人的面庞时,浓浓的暖意沁人心脾,唤醒了zhé    伏一冬的心灵。

 

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书写和写作

色彩,演绎亮丽的阳光,点缀明媚的自然;色彩,装饰美好的生活,扮靓诗意的人生;色彩,凝聚温馨的记忆,回应灿烂的历史……那一抹色彩,让你打开心扉;那一抹色彩,让你驻足流连。

请以“有那样一抹色彩”为题,写一篇文章。

要求:1立意自定;  

2除诗歌外,文体不限;

3不少于600字;

4文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

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