Question

阅读下面文章，完成下列小题。

人生的纽扣/王开岭

（1）偶然读到一则故事：芬兰小男孩奥特索，用一个暑假在森林里采集浆果，并在祖母的协助下做了400瓶果汁，卖掉后得200欧元。缘起是他一年前，在动物园见到一只无精打采的熊，他想，若有一棵可以攀爬的树，说不定它会快乐起来。于是，男孩打定主意，捐一棵树给动物园。

（2）读毕，心里像喝了一瓶果汁。我听见了熊的笑声。

（3）这是一个从安徒生童话里跑出来的孩子，带着树叶的干净，还有清晨的氧气。只有童话里，才住着这样的树。这个故事有三重美：他发现了别人的不快乐；他想帮别人快乐；他用诚实劳动去兑换。

（4）一只熊不高兴，他觉得和自己有关，他觉得此现状应有所改变，这只熊的情绪于他很重要……于是他诞生了心愿，诞生了能力。他承揽了一个幼小的义务，其实，这也是人类的义务，它由一个孩子率先发现。

（5）由于清澈，孩子的眼总能比成人看见更多的东西。由于专注，孩子会把一件事记得很牢，看得很要紧，刻不容缓。

（6）有人说，那只是男孩的一个冲动。不错，或许是，但冲动会沉淀，会积累出习惯，成为他和他未来的孩子的秉性，成为他们的常识、基因、家教和信仰。

（7）儿子三岁，晚饭后，该散步了，他耍赖，不跟妈妈下楼，我脱口喊：“黑猫警长黑猫警长，月亮出来了，快去执勤！”他一怔，丢下玩具，冲下楼。

（8）我醒悟，对小儿来说，童话情景就是生活情景，他从童话里认领的角色和命令，远比现实中委派的更具诱惑和号召力。

（9）小时候，童话就是我们的生活本身，长大后，它才被当成了文学。

（10）好的环境，是佑护童话的那种，它支持童话人格，鼓励你一生携带。而坏的现实，不仅不保护童话，还狠狠撕咬它，粉碎它，靠背叛它换取“成长”的信任。

（11）列夫·托尔斯泰，曾深情地感念儿时父亲教他的书和游戏，他叹道：“我难道不是在那一时期里获得了我现在赖以生存的一切吗？我的收获是如此之大，并且神速。在我一生的其余岁月中所得的全部馈赠，都不及那时的百分之一。”

（12）童年的价值观，是人生衣裳的第一粒纽扣，决定一生的精神走向和心灵格局。若它是端正高尚的，那么，在漫长的岁月里，请别让它轻易脱落，更别粗鲁地扯下它。

（13）网络上曾疯转过一条“虐驴男”的图片新闻：西藏阿里，蓝天白云，一名戴墨镜、姿态傲慢的男子站在辽阔的草原上，手持刀刃，正从一匹下跪的藏野驴身上割肉，竟然，他还在笑。

（14）藏野驴乃国家一级保护动物，在人们的愤怒和唾弃中，“虐驴男”很快被绳之以法。经查，此男子和同伴驾车途中，疯狂追赶、撞击藏野驴，并将奄奄一息的它开膛破肚，拍照炫耀。

（15）这是个怎样的人呢？他扮演了一头野兽，并沾沾自喜。虽衣冠楚楚，但精神上披着皮草，龇牙咧嘴。

（16）他也曾是一位孩子，何以生成今日这副嘴脸？

（17）或许他未读过安徒生们的童话，或许读过，却打扫得干干净净。总之，他属于系错了纽扣或丢失了纽扣的人。

（18）又想起那些曾为“活熊取胆”和“狗肉节”辩护叫好的人。其实我很想看看，他们的胸襟里，是否有纽扣脱落的痕迹。是缝得不够结实？还是外力的摩擦太大，在与现实一场粗暴的扭打之后弄丢了它？或视之为幼稚而在某个夜晚，怀着虚荣偷偷埋葬了它？

（19）全世界的儿童皆无区别，只是长大后才有了区别，乃至天壤之别。

（选自《读者》2015年第8期）

1.第四段中“人类的义务”指什么？

2.结合加横线词语赏析下面两个句子。

（1）这是一个从安徒生童话里跑出来的孩子，带着树叶的干净，还有清晨的氧气。

（2）他扮演了一头野兽，并沾沾自喜，虽衣冠楚楚，但精神上披着兽皮，呲牙咧嘴。

3.作者引用托尔斯泰的话有何用意？

4.联系文意和生活实际，说说你对下面这句话的理解。

小时候，童话就是我们的生活本身，长大后，它才被当成了文学。

Answer

1.发现别人的不快乐，用自己的劳动帮助别人快乐。（意思对即可）

2.

（1）（3分）干净的树叶，清晨的氧气，写出了环境的清新自然，（1分）以此衬托了男孩的纯真美好，（1分）表达了作者对男孩纯洁童心的赞美。（1分）

（2）（3分）“衣冠楚楚”写出了男子穿戴整齐、漂亮，“呲牙咧嘴”写出了男子凶恶的丑态，（1分）两者形成鲜明对比（1分），从而表达了作者对这位男子的厌恶、痛恨，具有讽刺意味（1分）。

3.）证明了童年价值观对人的重要，它决定一生的精神走向和心灵格局。（2）引用名人事例作为文章论据（佐证），更具说服力。

4.童话是美好的，小时候的我们很单纯，身边也常发生如奥特索捐树这样童话般的美好故事，生活就如同童话一般的美好，因而童话就是我们的生活本身（写出“童话的美好”得1分，写出“童年生活如童话一般的单纯美好”得1分）；文学只是一种虚构，代表了美好的愿望，当儿童长大，身上那些纯洁美好的品德渐渐遗失，那些单纯美好的故事不再发生在现实生活之中，只能当作虚构的文学作品来赏析，所以说“长大后，它才被当成了文学”。（写出“文学的美好却虚构”得1分，写出“纯洁品德的丧失，美好故事不再发生”得1分）（能结合自己的生活实际来谈，表达简洁流畅得1分）

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生对文中词语含义的理解能力。仔细阅读文章，结合男孩所做的事情来分析，“人类的义务是”指发现别人的不快乐，用自己的劳动帮助别人快乐。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征, 赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为D。

3.

试题分析：本题考查学生对文中句子作用的理解能力。仔细阅读文章，理解故事的情节，作者引用托尔斯泰的话更加有力地证明了童年价值观对人的重要，它决定一生的精神走向和心灵格局，使文章更具说服力。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1） 结合具体语境理解； （2） 紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3） 紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。围绕“童话的美好”“童年生活如童话一般的单纯美好”“文学的美好却虚构”并结合自己的生活实际来谈，表达简洁流畅即可。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。