Question

阅读散文《囚绿记》选段（陆蠡，现代散文作家），完成后面各题。

①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华，我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

②绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

③从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗。蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

④可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

⑤它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

1.梳理出选文中“我”对“绿友”的情感变化：

（ 产生自私念头 ）——（              ）——（不快、恼怒 ）——（              ）

2.选文第③段运用      的记叙顺序，起到什么作用？

3.联系上下文，体会下列句中加横线词语的深刻含义。

我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

4.选文中，“绿友”具有什么样的精神特征使“我”感到不快、恼怒？

Answer

1.（ 产生自私念头 ）——（ 发现“生的欢喜” / 无比喜悦 ） ——（ 不快、恼怒 ）——（ 自责，内疚 / 为之可怜 ）

2.插叙 补充说明作者对绿的喜爱由来已久，表达作者对绿的喜爱与渴望。

3.既指“绿藤”生长得更快更好，令人欢喜，又指“我”原本孤寂压抑的心因看到这富有生命力的绿而充满希望和快乐。

4.执著追求光明和自由、不甘被囚（不屈服于黑暗）的精神。

【解析】

1.

考点：评价文章的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。