Question

从下面两个文题中，任选一题作文。

作文（1）题目：《从来不曾把你忘记》

作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

乌龟。在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用尽了他所能够想到的办法。他用手去拍打它、用棍子敲击它，但任凭他怎么拍、怎么敲，乌龟就是连动也不动。后来，他的祖父看到了，帮他把乌龟放到暖和的炕头上。过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐地把头和四肢伸出了壳外。于是祖父对小男孩说：“当你想要让别人按照你的意思去做时，不要采取攻击的方式，而要给他关怀和温暖，这样的方法往往更加有效。”温暖待人，你将会得到意想不到的惊喜。

作文要求：

①作文一选择自己最擅长的文体，结合最熟悉的生活，抒发最真挚的情感；      

②作文二根据对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解，但不能对材料扩写，续写和改写。   

③认真书写，力求工整、美观。         

④600字左右。

Answer

（1）参考例文：

从来不曾把你忘记

我说，你世上最坚强；你说，我世上最善良。

我问，你将要去何方；你指着，大海的方向。

——题记

又是雨季，窗外的细雨如同顽皮的小猴子一般，咚咚咚的敲着我的窗棂，惹得我情不自禁向外望去，雨点淋湿了天空，淋湿了城市，同时也淋湿了我那封存已久的记忆……

小学毕业后，你就去了长春读书，但在小学6年里，你给我最深的记忆，却是毕业后的那一次，最后的那一次，出来玩儿。依昔记得，那天早晨你给我打电话，开头便在调侃我：“喂，小懒虫，太阳都晒屁股了，起了吗？”我说：“呦，大美女，怎么想起来给我打电话了，有嘛事啊？”“嗯，今天我回来，咱们出来聚一聚吧！”“拉倒吧你，你还能回来，鬼才信！”便匆匆挂断了电话，竹，可你知道吗，这时的我多希望这是真的，正在独自伤感的时候，小辉打来了可谓救命的电话：“喂，琦，今天竹回来，正在召集咱们几个呢，听说你不信，我给你打电话，怎么，我的话你还不信吗？”“啊，这是真的！”这个消息让我转悲为喜，我赶紧穿好衣服，到了约定地点，看到你们都已经到齐了，见到你第一眼，感觉你又成熟了，一身白色连衣裙，散着头发，宛如天上的仙女，不食人间烟火。忍不住上去给你一个大大的拥抱，仿佛有千言万语说不完，道不尽，却最终汇成一句话，我好想你！吃午饭的时候，你买了很多东西，蓦然发现，这都是我们的最爱啊！是啊，你把我们6个的喜怒哀乐记于脑际，若还有机会，我还愿再叫你：好姐姐！

记得有一次，我们6个在美食城吃饭，你和高吃炒饭，羽和盛吃米粉，剩下我和小辉吃麻辣烫，这时她过来了，到了就对你出言不逊，一时着急，我回了她几句，可她的话更不堪入耳，都把我气哭了，还好你回来替我解围，帮我亦是帮我们6人出了一口恶气，那时的你处事不惊，却把她们说得无颜面与你我二人再见。

竹，不知你是否记得，我们之间“天大，地大，闺蜜最大！”的誓言；还记不记得我曾说过“怎样对我都可以，别动我闺蜜，这是我最后底线！”竹，你知道吗，关于你们这些比我生命还重要的朋友们，我从来不曾忘记有你们之间的点点滴滴，我想以后也不会忘记吧，我真的不曾忘记你们，以及有关于你们的回忆，纵使，你我有了心仪的人，有了更多的朋友，我们的情谊也不会变，对吧？

我希望，在我吹灭15岁时日蜡烛时有你在，在我吹灭18岁生日蜡烛时有你在，在我吹灭最后一次生日蜡烛时你还在，好不好？

前些日子，再与妈妈意外提到了你，得到的却是：＂小孩子这么重感情！＂的感叹与惊讶，使得，你——边星竹，是我永远的朋友，无论时光如何变迁，我相信，我从来不曾把你忘记！

（2）参考例文：

心暖

有个男孩养了只小乌龟。在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，但任凭他怎么拍、敲，乌龟就是不动。后来，小男孩的祖父看到了，笑了一笑，帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面。过了一会儿，乌龟因暖和而渐渐把头、四肢和尾巴伸了出来。男孩见此开心地笑了。于是，他的祖父对小男孩说：“当你想要让别人按照你的意思去做，去改变时，记住不要采取攻击的方式，而要给予他关怀和温暖，这样的方法往往更加有效。”

人是复杂的，即使是小学生，也让你捉摸不透，有非常懂事的，而不必老师和家长多费一份心的；但总有那些倔强的、“顽固”分子，让你头痛不已，一次一次地谈心，一次一次地教育，唉，一腔热情换来的是一张张毫无表情的、甚至是满是愤怒的脸……看了这个故事，不仅哑然失笑，自己不就是那个偏激的小孩吗？尽管是好心，但方式过激，也会枉然。

班里有俩男生，课上随便讲话，让他们在课堂上回答问题是不太可能的事，作业也是靠盯梢补上的，可放弃他们真的可惜了，那天在办公室，我也不问他们是否会读，先把单词读了几遍，然后叫他们自己读，俩人合作，在一旁练读单词，稍等后，听他们读，等他们会读了，要求拼出，先试着来，不会的再和他们一起拼读，我也始终一脸坦然，没说一句“怀旧”的话，就是“不会读我教，不会拼，我教，不会默写，五遍，十遍……我等你”，真的，心越急，自然就要忍不住“暴跳如雷”，学生自然也就冷谈、拒绝了，现在，事先没指望他们拼写出来的，奇了怪了，他们到能写出大部分，并且，自己也有些“受宠若惊”了，学生出奇的配合你！

学生学得差不多时，我会问：今天怎么学得这么好？老师真的希望你们也像其他学生一样，拿到理想的成绩！看看他们脸上的神情，（不反对的话），我会说：你们能自觉最好，若不自觉，我要来提醒的！

他们笑了，那时我还会说上一句：那么俩看谁先过那条线！

温暖地待人，你将会得到意想不到的惊喜结果。

【解析】

（1）试题分析：这是感恩类题材的作文，根据“不曾忘记”可明确选材应是过去的人和事为材料，要叙述出“不曾忘记”的原因。此类文题，叙事要具体，重点是在叙事基础之上的抒情与议论。在写作时，往往开头先写点抒情的，引出下文对过去时光的追忆，再写点抒情或议论的句子呼应开头、点明主旨。

（2）试题分析：根据“温暖待人，你将会得到意想不到的惊喜”的提示，可明确应从“温暖”二字入手选材、立意。“温暖”从表面上看，是指人的肉体感到温暖，这是实写；另一方面，则是指给人以希望、以鼓舞、以安慰、以力量的某种精神，它像暖流一样安抚着人的灵魂，这是虚写。掌握了“温暖”具有的虚实两方面的含义后，选材就不会再拘泥于表面了。在写法上，可以直接写温暖，从温暖引出带来温暖的人，他是怎样带来温暖的，进而歌颂他的精神，对人们的重要意义；也可以采用烘托的手法，先描写场面，人们的不同表现，再引出带来温暖的人；还可以开篇即写温暖引申义方面的事情，从精神生活角度着笔，注意挖掘人物的内心活动，从精神领域中开掘主题。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。