Question

文言文比较阅读

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!

（选自苏辙的《黄州快哉亭记》）

【注释】（1）以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。（2）蓬户瓮牖：用蓬草做门，用破瓮口做窗。（3）骚人思士：指心中有忧思的人。（4）乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢!

【背景链接】此文为元丰六年苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所做，当时苏辙亦在贬官中。

1.解释下列加横线词的意思

①佁然不动                   ②凄神寒骨          

③不以谪为患                 ④而况乎濯长江之清流      

2.翻译句子

①日光下澈，影布石上

②士生于世，使其中不自得，将何往而非病？

3.从【甲】文中找出能够印证【乙】文中划线句意思的句子

4.结合文章内容，分析两文在思想感情的不同之处。

Answer

1.（1）呆呆的样子（2）使．．．．．．．凄凉（3）忧愁（4）洗涤

2. ① 阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。

②读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？

3.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

4.【甲】文中的被贬者，孤凄冷清，悲凉深沉；【乙】文中的被贬者则坦然从容、旷达超然；

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。此题注意“凄”是使动用法，使．．．．．．．凄凉。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B

2.

试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。几个句子中的的关键词有“澈”“布”“使”“病”，反问语气，了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此句寓意：读书人生活在世间，倘若心情不舒不畅，到哪里地方会没有忧愁呢?倘若心里坦荡安泰，不因客观环境而影响自己的精神，到哪个地方又会不高兴呢?对应甲文句子就是“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.

试题分析：从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”看出作者的孤凄冷清，悲凉深沉；从乙文“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”看出作者的坦然从容、旷达超然。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。