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下列句子中,加横线的成语使用有误的一项是( ) A.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人...

下列句子中,加横线的成语使用有误的一项是(    

A唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉

B“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固

C就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。

D·拉登被击毙当晚,美国民众有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。

 

C 【解析】 试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。C句中“三顾茅庐”比喻真心诚意,一再邀请,不符合句意。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。    
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考点分析:
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下列加横线的字注音正确的一项是(   

A褓(qiáng)  凿(nà)     (suī)   孜不倦(zī)

B.渎(xiè)    据(jí)    地(nèn)    心无旁(wù)

C(yān)    怒(chēn)  着(tiǎn)   吹毛求(zī)

D.噪(guō)     白(shà)   (xiá)   然贯通(huò)

 

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不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“_________也美丽”为题写一篇文章。

要求:

①把题目补充完整;

②有真情实感,力求有创意;

③文体不限,诗歌除外;

④字数不少于600

⑤文章中不要出现真实的校名和人名。

命题人:花争艳 核对人:张李勤 陆雪群

 

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根据要求,完成任务。

浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知,学校依据此通知开展活动,要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。请你以该校学生的身份,用“亲爱的同学”开头,给下一年级某同学写一段话,让该同学看到你写的这段话后,能明白学校开展此项活动的意义,懂得怎样妥善保管课本,以便能循环使用。

要求:①表述清晰、得体。②字数150字左右。③不必署名,不写日期。④不得出现真实的校名、人名等。

 

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废弈向学

魏甄琛举秀才入都,颇以弈棋废日,至通夜不止,令苍头执烛,或时睡顿,则杖之。奴曰:“郎君辞父母仕宦若读书执烛即不敢辞,今乃围棋日夜不息,岂是向京之意乎?”琛怅然惭感,遂诣赤彪许,假书研习,闻见日优。 (选自明·何良俊《何氏语林》)

注释】①苍头:仆人       许:处所,地方        假:音jiǎ,

1.给下列句子断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)

郎 君 辞 父 母 仕 宦 若 读 书 执 烛 即 不 敢 辞

2.解释下列句中加横线的词语

(1)遂赤彪许             

(2)颇以弈棋            

3.用现代汉语翻译下面句子。

今乃围棋日夜不息,岂是向京之意乎?

4.甄琛是一个怎样的人?请结合文章进行分析。

 

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《爱莲说》

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.解释下列加横线字)

(1)可爱者甚(    )   (2)不不枝(   )    (3)陶后有闻(   )

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

3.本文主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢?

 

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