课外积累与名著阅读
① ，绝知此事要躬行。
②井底之蛙—— （歇后语）
③名著阅读
武松在胡梯口听，只听的蒋门神口里称赞不了。只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等事！你虽费用了些钱财，却也安排得那斯好。这早晚多是在那里下手，那斯敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓”。
张都监要为蒋门神报的冤仇是A ，武松听到他们的这些谈话后，接下来发生的情节B 。
A是 ，B是
诗文默写与课外积累（错字、漏字、添字，该空不得分）
①大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
② ，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）
③ ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
④商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
⑤春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
⑥昨夜雨疏风骤， 。（李清照《如梦令》）
⑦ ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
⑧但我不能放歌， 。（徐志摩《再别康桥》）
⑨郁孤台下清江水， 。（辛弃疾《菩萨蛮》）
古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成下列小题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.名句恒久远，千古永流传。请你谈谈对千古传诵的名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的理解。
2.古人作诗填词讲究炼字。“小园香径独徘徊”的“独”字用得好，试作简要分析。
文言文阅读。阅读下文，完成下列小题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱於奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.对下列划线词的解释有误的一项是（ ）
A．一食或尽粟一石 食：吃一顿 。
B．才美不外见 见：看见 。
C．且欲与常马等不可得 且：况且。
D．执策而临之 策：马鞭、鞭子。
2.下列划线的词的用法、意思相同的一项是（ ）
A．蔽林间窥之 马之千里者
B．益习其声 其真不知马也
C．不知其能千里而食也 食之不能尽其材
D．不以千里称也 以为且噬已也
3.对选文《马说》内容理解不正确的一项是（ ）
A．造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。
B．本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。
C．本文以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D．“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。
4.用现代汉语翻译下列句子。
故虽有名马，祗辱於奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
5.“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。
相同点：
不同点：
阅读下文，完成下列小题。
为“小人物”的杰出喝彩
①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商界精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但他们在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。
②由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是：“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。
③通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实到极致；一个士兵，坚守住岗位，这何尝不是杰出？雷锋一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模；南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付与平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。
④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出，在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种《名人录》、《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，被名和利扰乱了心智，照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。
⑤托尔斯泰说：“最伟大的真理是最平凡的真理”。平凡孕育杰出，杰出来自平凡。无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。
⑥让我们为普通人的杰出喝彩！
1.下列关于本文的中心论点表述准确的一项是（ ）
A．“小人物”也有杰出的表现 B．通往杰出的道路很多
C．“小人物”比明星更杰出 D．为“普通人”的杰出喝彩
2.下列对文章的结构分析正确的一项是（ ）
A．本文采用总——分的结构方式，全文划分为 ①//②③④⑤⑥。
B．本文采用总——分——总的结构方式，全文划分为①②//③④//⑤⑥
C．本文按照提出问题——分析问题——解决问题的思路行文，全文划分①//②③④⑤//⑥。
D．本文采用并列式结构，每段均可独立为一个层次。
3.下列对文章运用的论证方法及其作用分析有误的一项是（ ）
A．第①段将“明星级”与“小人物”进行对比，意在引出本文的论题，引起读者的阅读兴趣。
B．第②段运用举例论证，阐明“小人物”也有杰出贡献，令人敬佩。
C．第③段，运用举例论证和比喻论证，形象地证明“通往杰出的道路不止一条”的观点。
D．第④段作者列举社会某些人对杰出人物的误判和误读，批评他们的错误思想和做法，从反面证明了观点。
4.下列材料不能作为本文论据的一项是（ ）
A．小小剪刀手中舞，花鸟虫鱼纸上飞。孝感徐惠斌12岁就迷上了雕花剪纸艺术，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动的山水虫鱼、人物故事。以其独特的艺术风格，让孝感的雕花剪纸艺术走向了世界。
B．懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
C．朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在支教9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。
D．平庸者成功与聪明人失败一直是一件令人惊奇的事。那些看似愚钝的人之所以杰出，是因为他们有一种顽强的毅力，一种在任何情况下都坚如磐石的决心，一种从不受任何诱惑、不偏离自己既定目标的能力。
将下列句子组成一段语意连贯的话，排列顺序恰当的一项是（ ）
① 国际阅读协会在一份报告中曾指出，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。
② 很久以来，我们一直都仅将阅读看作是个体的行为。
③ 我认为，一个国家、一个民族的共同阅读决定了其精神力量，而精神的力量对于一个国家的软实力与核心竞争力的培育起着关键作用。
④这样的认识是片面的。
A．③②①④ B．②④③① C．④③②① D．①③④②
