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阅读下列文段,完成问题。 ①一个夏天的夜晚,我在乡下枕月而眠。 ②那是一个多么惬...

阅读下列文段,完成题。

①一个夏天的夜晚,我在乡下枕月而眠。

②那是一个多么惬意而美丽的夜晚,乡村的夜静静的,明净的月光照在静寂的田野上,我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里,看着布满星星的天空,枕着落在水里的月亮,心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”

③那是夏天的一个周末,我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新,但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干点必要的农活外,多半都呆在家里,或者在院前的竹林下乘凉,都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会,合合眼打个盹,也是乘凉的一种方式,更是一件多么快乐的事。

④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘,因为要喂养和照看鱼塘里的鱼,父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子,棚子是用竹子编的,父亲还用稀泥巴在外面涂了一层,这样就冬暖夏凉。冬天把门关上,里面升上一个炉子,不管外面下起多大的雪,里面也一样的暖暖的;夏天只要把门打开,凉凉的风就轻轻地吹拂着小屋,里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄”。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子,但在这空旷的田野上,在这宽宽的鱼塘边,在这清清的水面上,别有一番风味。

⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉,我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去,只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。他们见我回来了,就赶忙叫我进去坐,他们仍天南地北地聊着,我却在屋里坐着乘凉,也许是我在城里吹惯了空调,回到乡下尽管手中的扇子扇个不停,还是感觉到很热,全身都被汗水浸透,可来到这小屋里,一会就感觉到凉悠悠的。

⑥不一会,那几个跟父亲聊天的人走了,父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边,时不时有鱼儿游出水面,在清澈透明的水里游来游去,时不时弄出“叮叮咚咚”水声,父亲看着顽皮的鱼,高兴地说:“这些鱼,多可爱,我看见它们就像看见你们小时候一样,多高兴多快乐呀!”我说:“听说你这鱼塘承包期快满了,还承包么?”父亲说:“当然要承包,只要在这鱼塘边一坐,心中就有一种快乐和踏实的感觉哟!”我似乎明白了父亲的心情,虽然我们都劝父亲不要再承包这鱼塘,因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子,也想叫父亲去城里享享福,可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。

⑦晚上,父亲说我怕热就在鱼塘边的小屋里睡,他回家去睡,我高兴地接受了父亲的这一安排。这是一个多么静寂而美丽的夜,当人们在唤回未到家的鸡鸭之后,月亮便渐渐地沿着那山顶升起,虽然农家小院的灯火通明,但还是挡不住这月光的明净,那皎洁的月光照在那片静静的田野上,好一幅山村田园美景。我走出小屋,站在鱼塘边,看着月光映照下的水面,如身临仙境一般。

⑧夜已经很深了,我不知是因为这山村的静寂而沉思,还是因为月光下的山村夜色而陶醉,却无法入眠。尽管我躺在这凉爽的小屋里,但眼前却是被月光点缀的鱼塘美景,我透过这一片清清的水面,看见落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在白云端……”我再低头一看,落在水中的月亮就慢慢在向我靠近,此时,月亮似乎就在我枕下……

1.文章描绘了一幅幅淡而温馨的画面,请根据文章⑥-⑧的内容把下列画面补充完整。

乡人夏日乘凉→乡亲鱼棚闲话→__________    → ____________  → ___________

2.父亲为什么舍不得离开鱼塘?

3.“一个夏天的夜晚,我在乡下月而眠”一句中的“枕”字有什么表达效果?

4.文章开头结尾都引用了李白的相关诗句,分别表达了作者怎样的感情?

5.本文写了夏夜、月色、家乡和作者的心境,你认为哪一个是主要的?请阐述你的看法。

 

1.父子塘边聊天 “我”塘边赏月 “我”枕月而眠 2. (1)父亲看见鱼,就像看见孩子小时候一样,感到高兴快乐。 (2)父亲在鱼塘边一坐,心中就有一种快乐和踏实的感觉(或父亲留恋故土) 3.枕有亲近(拥抱、相伴)之意,表现我惬意(欢愉、悠闲)的心境 4.开头表达作者对家乡的思念 结尾表达作者陶醉于月色时的喜悦 5. 示例:认为写月色为主,可从文题,开头结尾引用了李白的咏月诗,全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方面加以分析。 认为写夏夜为主,可从文题,全文主要写山村夏夜,表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析…… 【解析】 1. 试题分析:本题考查对文章内容的概括与归纳能力。解答时,先梳通文章脉络,再结合关键句子概括。文章叙写了一个夏日夜晚,“我”在乡下枕月而眠的经历,生动的语言、美好的意境使得那个夜晚的每一个场景都仿佛是一幅温馨的画面。第④段写乡人夏日乘凉;第⑤段写乡亲鱼棚闲话;第⑥段写乡亲走后,父亲跟“我”聊天的内容;第⑦段写晚上,“我”在塘边小屋欣赏乡下静寂而美丽的夜晚,皎洁的月光洒向静静的田野和鱼塘,让人感觉身处仙境;第⑧段,写“我”躺在小屋久久无法入眠,看到水中映着的更大更明更亮的月亮,感叹“此时,月亮似乎就在我枕下”,照应标题。用简洁的语言将⑥-⑧段主要内容概括出来即可。 考点:分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时,注意通读全文寻找关键句。父亲舍不得离开鱼塘,是因为鱼塘带给了他幸福的生活,而第⑤段和第⑥段集中描写了父亲在鱼塘的幸福生活,因此,找到⑤⑥段的关键语句,即可概括出父亲不愿离开鱼塘的原因。“这些鱼,多可爱,我看见他们就像看见你们小时候一样”,留在鱼塘可以让父亲记起孩子们幼年的事情,所以他不愿离开;“在鱼塘边一坐,心中就有一种快乐和踏实的感觉”,因为“快乐”和“踏实”,所以不愿离开;父亲不愿意去城里享福,是对故土的留恋,这也是父亲不舍得离开鱼塘的原因之一。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查对关键字词表达效果的理解与分析能力。解答时,要先注意字词本身含义,再联系上下文回答字词在句中的含义、妙处和作者的感情。“枕”在这里是动词“垫着、压着”的意思,但是“枕月”并不是真的压着月亮,而是说在美丽的月亮陪伴下躺在床上,从而表现作者内心的恬淡舒适。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:本题考查对作者思想感情的把握。解答时,注意结合诗句表达的不同感情,分析文章中作者思想情感的变化,概括作答。文章开头引用《静夜思》,“低头思故乡”一句表达的是诗人怀念故乡、亲人的愁绪,而作者在文章开头所回忆的正是自己曾经回家看望父亲的情节,因此表达的是作者的思乡之情。文章结尾引用《古朗月行》,这首诗表达的是诗人对明月的喜爱之情,全诗情感基调是欢快、喜悦的,而作者在结尾处也正是沉浸在乡村月夜的美景之中:“我不知是因为这山村的静寂而沉思,还是因为月光下的山村夜色而陶醉”,所以结尾处体现的是作者对月色下美景的陶醉、喜悦之情。 考点:概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:本题考查对文章内容及主题的理解能力。解答时,应结合文章内容和作者的心境,找到相对应的描写,结合文章主旨进行分析概括,阐明自己的看法.任选其一,自圆其说即可。认为写月色为主,可从文题,开头结尾引用了李白的咏月诗,全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方面加以分析。认为写夏夜为主,可从文题,全文主要写山村夏夜,表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析. 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读《囚绿记》选段,完成题。

忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。

绿的枝条悬垂在我的案前了,它依旧伸长,依旧攀缘,依旧疏放,并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜中”,超过了任何咱的喜悦。从前我有个时候,住在乡间的一所草屋里,地面是新铺的泥土,未清除的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗,蕈菌在地角上生长,我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑,替我拔去这些野草,我心里还引为可惜,倒怪他多事似的。

可是每天在早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝着的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

1.作者为什么要把常春藤的柔条牵进自己的屋子里来?

2.选文中作者回忆小时候的一段经历属于哪种记叙顺序?回忆这段经历有什么作用?

3.“植物是多固执啊!”中“固执”在文中指的是什么?这表现了常春藤怎样的精神?

 

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阅读甲乙两则文言文,完成题。

【甲】太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝

毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

【乙】磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

1.解释下列句子中的加横线词。

1九十  且:

2始一焉    反:

3磨铁杵  方:

4媪自姓武   言:

2.下列几组加横线词的意义和用法完全相同的一项是    

A置土石   无陇断

B不已       如土石何

C君之力     河曲智叟亡

D操蛇之神闻   告于帝

3.翻译下面的句子。

1汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

2太白感其意,还卒业。

4.这两个故事,给了你怎样相同的启示,请结合选文内容进行分析?

 

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名著阅读

1.下面有关《骆驼祥子》的情节概述完全正确的一项是 

A祥子拉曹先生回家撞到石头上,他俩都摔伤,祥子很难受,但曹先生还是痛斥他一顿。

B虎妞在刘四爷庆寿那天,与父亲关系得到缓和,刘四爷接受了她和祥子的关系。

C某晚,祥子意外拉上了刘四爷,刘四爷问虎妞的下落,他答了“死了”就扬长而去。

D祥子因为虎妞将他的车子租给丁四拉,很是生气,生病都不愿吃虎妞求的药。

2.根据摘选的《简爱》内容,按要求作答。

“……我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中,没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,A先生;感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”

1填空。“那里”指               ,A先生名叫       

2简答;出于什么缘故,简·爱有“非走不可”的必要性?

 

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综合性学习。

近些年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码,改变我们的生活”学习活动,请你完成下面的任务。

1.根据所给材料,给“二维码”下定义。

【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面二维方向上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,二维码内包含的信息就显示出来。

二维码是一种                          黑白相间的图形。

2.阅读下面两则材料,概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。

【材料一】

一维码

二维码

数据容量

大约20字符

大约2000字符

数据密度

1

20—100

 

【材料二】使用一维码时,碰到条码受损如污染、脱墨等时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在造成局部损坏时,依旧可以正确识读。

优势一:       

优势二:       

3.某同学要制作展板介绍二维码的应用,下列材料可选用的两则是              

【材料一】初次见面交换名片,用手机扫一下对方名片上的二维码,姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录,不用再进行复杂地输入。

【材料二】超市购物,扫一下食品二维码标签,食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘,产品基本实现了全程透明,全程可追溯,食品安全得以保障。

【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。

 

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根据提示,完成小题。

“中国梦”具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力,无论面对多少挑战、多大困难,始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底韵,给人以希望,给人以信心,给人以力量。近代以来中华民族曾经有饱受欺凌,山河破碎、民生凋敝,但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭,希望永在。“中国梦”是中华民族自强不息的不竭动力,牵引着中国dǐ     砺前行的脚步。

1.加横线字注音或根据拼音写出相应的汉字。

                 

2.这段文字中有一个错别字,请找出来并加以改正。

应改为             

3.“民生凋敝”中的“敝”字用部首检字法以,可先查    部,再查     画。

4.这段文字中的画线部分有语病,请提出修改意见。

 

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试题属性

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