Question

文言文阅读

阅读下面文言文选段，完成问题。

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.下列句子中加横线词的意义相同的一组是（      ）

A．徒以有先生也    以君为长者

B．聂政之刺韩傀    予独爱莲之出淤泥而不染

C．天下缟素        吴广素爱人

D．挺剑而起        而安陵以五十里之地存者

2.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （    ）

A．全文主要通过心理描写刻画出唐雎在强权面前不卑不亢、有礼有节。

B．唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离，以“怀怒未发，休祲降于天。”歌颂他们的壮举，在气势上压倒秦王。

C．用五百里地易安陵，秦王显然包藏祸心，以强凌弱。

D．唐雎冒死和秦王抗争，让秦王辞穷色挠，他的这种不可侵犯的人格和自强精神，在历史长河中熠熠生辉。

3.解释下列句中加横线的词。

（1）布衣之怒            

（2）以头抢地耳

（3）长跪而谢之曰         

（4）寡人谕矣

4.把下列句子翻译为现代汉语。

（1）以君为长者，故不错意也。译文：

（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文：

5.唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？

Answer

1.B

2.A

3.（1）平民 （2）撞 （3）道歉（4）明白，懂得

4.

（1）（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

（2）（那）韩国、魏国灭亡，但安陵凭借五十里的土地存活下来，只因为有先生啊。

5.不畏强暴、敢于斗争的布衣精神。

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。B项“之”都是用在主谓之间，取消句子独立性的作用。A项“以”分别是“应为/认为”的意思，C项“素”分别是“白色/向来”的意思，D项“而”分别是“表承接/表转折”的意思。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。A项全文主要通过“语言描写”和“动作描写”刻画出唐雎在强权面前不卑不亢、有礼有节，没有“心理描写”。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．

唐雎是一个有胆有识的谋臣．当秦王恼羞成怒，以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”相威胁时，他毫不惊慌，而是以非凡的机锋转问秦王是否听说过“布衣之怒”，再就秦王的答话点出“士之怒”这个要害，然后慷慨陈辞，历数专诸、聂政、要离三个刺客，以“怀怒未发，休降于天”歌颂他们的壮举，在气势上完全压倒了对方，待到最后说出“若士必怒，伏尸二人，流血五步”，并且“挺剑而起”时，秦王就只剩下“长跪而谢之”一条退路了。这一场斗争，表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。