Question

风筝

但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

1.用简洁的文字概括第二自然段的内容。

2.分析下列句中划线词的表达效果。

（1） 我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

（2） 而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

3.文中最后一段所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指的是以下选项中的哪一项?（    ）

A．远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

B．他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

C．我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来做没出息孩子的玩艺。

D．我即刻伸手抓断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他都是敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望的站在小屋里。

Answer

1.“我”在少年时虐杀弟弟的风筝梦（或者是我发现弟弟在偷做风筝，粗暴地毁坏了他即将完工的风筝）。（意思接近即可给满分）

2.

（1）神态描写，写出“我”胜利后自以为是、洋洋自得的心理。

（2）运用比喻修辞手法，形象生动表现了“我”极度后悔、内疚、自责、感到万分沉重的心理。

3.D

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文章内容的概括能力。第二段写“我”嫌恶风筝而弟弟喜爱风筝。对比写法突出了兄弟俩在风筝上的冲突。写弟弟“大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪”，就是为了突出弟弟纯粹是个半大孩子，需要被呵护，需要玩耍。对弟弟看风筝时的神态描写，生动传神地写出弟弟淳朴天真的品性及其对风筝的痴迷，也为下文写弟弟制作风筝铺垫，更为写“我”毁坏风筝、摧残弟弟的孩童天性以致造成终生遗憾铺垫。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。抓住关键词语，品出精妙美。关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词，往往具有“牵一发而动全身”的作用。“傲然”写出了我的得意，“铅块”写出了“我”心情的沉重。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为D。

3.

试题分析：此题考查学生对文章内容的分析。弟弟的惊惶、畏缩、绝望与“我”的愤怒、粗暴、傲然对比鲜明，对“我”的动作、神态描写尤其传神，充分突出了“我”的粗暴与冷酷，生动表现了“我”的行为摧残孩童天性的本质，为下文写“我”的悔悟铺垫。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。