Question

患盗论

天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎?”对曰：“何为不可除也？顾盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源?”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也。一源慢，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”

【注释】①修：贯彻得好；②慢：疏忽。

1.解释下面划线的词。

①天下方患盗         （     ）        

②或问刘子曰         （       ）

③衣食不足           （      ）        

④则探囊发箧而为盗矣 （       ）

2.下列句子中的“之”与“何盗之患”中的“之”意思相同的一项是（     ）

A．令辱之       

B．又间令吴广之次所旁丛祠中

C．何陋之有 

D．永州之野产异蛇

3.用现代汉语翻译下列句子。

顾盗有源，能止其源，何盗之患？

4.作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）

Answer

1.①正 ②有的人 ③足够 ④箱子

2.C

3.只是偷盗是有根源（原因）的，如果能够阻断他们产生偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？” （得分点：顾、源、止、倒装句式）

4.①衣食不足 ②政赋不均 ③教化不修

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“足”为“足够”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“或”为古今异义，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：先要根据本文内容了解例句中“以”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C句与例句中的“之”都是宾语前置的标志，无义。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“顾”“源”“止”“何”“患”，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：仔细阅读文段，了解内容，根据题中提示的答点“盗的原因有哪些”梳理语句，找到“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也”此句即可概括。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。