Question

阅读下面甲、乙两文，完成下列小题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1.解释下列句中的划线词语：

（1）濯清涟而不妖（            ）

（2）可远观而不可亵玩焉（       ）

（3）余以为妙绝（              ）

（4）便欣然忘食（           ）

2.将下列句子翻译成现代汉语：

①莲之爱，同予者何人?

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.赏荷，可观其形美。【甲】段描绘荷花的体态语句是“              ”，【乙】描绘雨后荷花的语句是“                   ”。（用原文填空）

4.赏荷，可品其神美。【甲】段称莲为“花之君子”，【乙】段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。

Answer

1.（1）妖（ 美丽而不端庄）（2）可远观而不可亵玩焉（ 亲近而不庄重 ）

（3）余以为妙绝（美妙）（4）便欣然忘食（ 高兴的样子 ）

2.① 像我一样喜爱莲花的还有什么人？

②只有我喜爱莲花从淤泥中出来不被沾染，在清水里洗过，而不显得妖媚。

3.“中通外直，不蔓不枝 ”， “鲜妍明媚，袅娜多姿 ”。（用原文填空）（2分）

4.例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的…… 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意欣然的“然”的用法，“然”字在形容词后面应解释为“……的样子”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2．落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。注意清涟的意思是“清水”，“妖”的意思是“美丽而不端庄”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生对文章内容的理解，要求学生通过反复诵读，在理解句意的基础上筛选文中语句进行填写。根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿”的意思：荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样。可填写此题。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：此题为内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。