Question

阅读《赵人患鼠》 ，完成下列小题。

赵人患①鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若③所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉④，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于⑤无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去⑥饥寒犹远，若之何⑦而去夫猫也！”

【注】①患：害怕，担心。②盍：何不，为何不。③若：你。④垣墉：泛称墙。⑤病于：病，有害。于，比。⑥去：距离。⑦若之何：为什么要。

1.根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中划线词的意思。

①猫善捕鼠及鸡（    ）   ②有鼠则窃吾食 （    ）

③是非若所知也（    ）   ④弗食鸡则已耳（    ）

（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是

例句：中山人予之

A．至之市（《郑人买履》）

B．入水求之（《刻舟求剑》）

C．心之所向（《幼时记趣》）

D．物外之趣（《幼时记趣》）

2.用“/ ”为下面两个句子各标出一处朗读停顿，使句子意思更明确。

（1）赵 人 患 鼠     （2）鼠 尽 而 其 鸡 亦 尽

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）吾之患在鼠，不在乎无鸡。

译文：

（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（《幼时记趣》）

译文：

4.短文中的赵人与其子在养猫问题上各自的主张是什么？

Answer

1.

（1）①善于，擅长②偷（吃），盗（吃）③这 ④不（4分）

（2）B

2.（1）赵 人 /患 鼠 （2）鼠 尽/ 而 其 鸡 亦 尽

3.

（1）我（所）担忧的是老鼠，不在乎（有）没有鸡。（注意关键词“患”）

（2）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作鹤群在空中飞舞。（注意关键词“私”“拟”）

4.赵人要养猫驱鼠，赵人之子则因猫捕鸡要赶走猫（反对养猫）。（意对即可）

【解析】

1.

试题分析：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“善”是擅长的意思。

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项和例句中的“之”都是作代词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。第（1）句应在主谓之间停顿，第（2）句“而”表示转折关系，在“而”之前停顿。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“患”“拟”。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。从“赵人患鼠，乞猫于中山”可知赵人养猫的目的是为了驱鼠；“鼠尽而其鸡亦尽”“其子患之”可知赵人之子反对养猫。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。