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阅读王建的《十五夜望月》,完成下列小题。 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜...

阅读王建的《十五夜望月》,完成下列小题。

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

1.用自己的语言描述“中庭地白树栖鸦”这句话所描写的画面。

2.从炼字的角度说说“落”字的妙处。

 

1.皎洁的月光照射在庭院中,地上如同铺了一层白色的霜雪,萧森的树荫里,鸦雀的聒噪声渐渐消停,它们终于适应了皎月的刺眼惊扰,先后进入了梦乡。 2.“落”字,化无形为有形,仿佛秋思可以伴随月光洒落人间,表达了作者秋思之浓烈。 【解析】 1. 试题分析:本题考查学生对诗歌画面内容的理解能力。要仔细阅读每一句内容,了解诗句的意思,明确描写的对象,并能够概括其特征。描述诗句的画面不等于翻译诗句,要在理解诗句意思的基础上加以想象,再进行语言的表达。 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:这是一道诗歌词语赏析题,这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言,要分三步回答:第一步,解释该字在句中的含义;第二步,把该字放入原句中展开联想,描述景第三步,点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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口语交际。

国庆期间,叶子旭同学与家人在一起的时候,一直低头玩手机。父亲感叹道:“哎,世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”

①父亲引用网络流行语,是对什么现象发表感叹?

 

②如果你是叶子旭的好友,该怎么劝说她?

 

 

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名著阅读。

1.阅读《汤姆索亚历险记》选段一,回答问题。

“哈克,他们谁也不能叫你说出来,对吧?”

“要我说出来?哼!如果我想让那混血儿魔鬼把我淹死,那他们就能让我说出来。别的招儿可就没有喽。

“这么说,事情就妥啦。我琢磨着咱俩只要一声不吭,就不会有事。不过咱俩还是再赌个咒吧。这样更放心点儿。”

“行。”

于是他俩又一本正经地赌了咒。

(1)汤姆和哈克约定“不能说出来”的事情是指哪件事?

 

(2)最终,汤姆还是打破了约定,他是怎么做的?

 

2.阅读《汤姆索亚历险记》选段二,回答问题。

一个小时就这样过去了,教室里一片嗡嗡的读书声使人昏昏欲睡,老师也坐在他的宝座上打盹。过了一会儿,杜宾斯先生伸直身子,打了个哈欠,然后打开抽屉的锁,伸手要去取那本书。可是他好像又拿不定主意,手伸到半截又停下来了。大多数学生都漫不经心地抬头看了他一眼,但其中有两个学生特别关注老师的一举一动。

(1)“特别关注老师的一举一动”的两个学生分别是                  

(2)这两个学生为什么“特别关注老师的一举一动”?请结合《汤姆索亚历险记》相关内容,用简洁的语言加以概括。

 

 

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默写。

①但愿人长久,           。(苏轼《水调歌头》)

②四面湖山归眼底,             。(《对联六副》)

             ,独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)

④心中的风雨来了,             。(冰心《母亲》)

⑤嫩绿的芽儿,和青年说:“                 !”(冰心《嫩绿的芽儿》)

⑥舟已行矣,而剑不行,求剑若此,            ?(《吕氏春秋》)

⑦两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;       。(鲁迅《社戏》)

 

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阅读下列语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。

她站在那里,竖起耳朵神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声,也不时抬头看看身边xī来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片杂:马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船xiè货的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳,打着她的毛袜。

(选自约翰尼斯·延森《安恩和奶牛》)

 

 

 

 

 

 

 

 

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