Question

阅读下面两段文言文，完成下列小题。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

——（韩非《韩非子·外储说左上》）

执竿入城

鲁^①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出^②。俄^③有老父^④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入?”遂依而截之。

——（邯郸淳《笑林》）

【注释】①鲁：鲁国，现在山东省南部一带。 ②计无所出：想不出办法。 ③俄：不久。 ④老父：对老年男子的尊称。

1.解释下列句中划线的词语。

①而置之其坐（      ）          ②吾忘持度（      ）

③遂不得履（      ）            ④横执之（      ）

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

①宁信度，无自信也。

②何不以锯中截而入?

3.用“/”符号划出下列句子的朗读节奏（划两处）。

初 竖 执 之 不 可 入

4.从上面两文中的“郑人”、“执竿者”和“老父”身上，你得到了怎样的启示？（任选其中一个回答）

Answer

1.同“座”，座位；尺码（或“量好的尺码”）；终于；代词，代“竿子”（“竹竿“、“长竿”均可）

2.

①我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

②为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?

3.初/竖执之/不可入

4.从郑人（执竿者）身上得到的启示：做事不能固执己见，因循守旧，不知变通，要根据客观实际采取灵活对策；从老父身上得到的启示：做事不能照搬经验，自作聪明。（任选其中一位回答，言之有理即可）

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。从郑人身上得到的启示：做事不能固执己见，因循守旧，不知变通，要根据客观实际采取灵活对策；从老父身上得到的启示：做事不能照搬经验，自作聪明。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。