进入初中已经一个月了，你一定有很多悄悄话藏在心中。请以“我想悄悄对你说”为题写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限；
（2）不少于600字；
（3）有感而发，说真话、诉真情；
（4）文中不得出现真实的校名、人名。
阅读孙道荣的《煎蛋术》，完成下列小题。
①女儿要出嫁了，向母亲学几招过日子的小窍门。
②早起，跟着母亲学煎鸡蛋。母亲煎的鸡蛋，好看，呈半椭圆，像上弦月；色白，微焦黄；好吃，外脆内嫩。每天早晨，盘子里都会有三只煎蛋，一家三口一人一只，多少年了，一直是这样。
③母亲将平底锅烧热，加油，然后拿起两只鸡蛋，轻轻一磕，一只鸡蛋破了，蛋黄在蛋白的裹夹下，顺势滑入锅中。有意思的是，另一只鸡蛋完好无损。女儿问，要是磕不好，两只鸡蛋同时破了，岂不是一起滑入锅中，搅和在一块了？母亲笑了：“傻丫头，用一只鸡蛋去磕另一只鸡蛋，往往是被磕的那只鸡蛋先破了。人也是这样，受伤重的大多是被动的那个人。两口子过日子，要和气，永远不要硬磕硬。”女儿笑笑，这就教育上了呢。
④待鸡蛋冒出热气，母亲将火拧小，说：“火候很关键，火太大，底下很快熟了，焦了，上面却还是生的。炒菜要用大火，炖汤和煎蛋，则必须用小火，急不得。这就像你们小青年，谈恋爱，是大火，火烧火燎，扑都扑不灭；但结了婚，这过日子可就是个细活了，像流水，得慢慢过，一天天过，必须用小火。”
⑤母亲边说，边拿起筷子，轻轻地将圆圆的蛋黄拨破，黄灿灿的蛋黄，向四周散开，像一层镏金，铺在蛋白上。这是母亲煎蛋与众不同的地方，别人煎的蛋，蛋黄是完整的，高傲地躺在中心。但母亲煎的鸡蛋，蛋黄都均匀地铺散在蛋白中了，平展，白中偏黄，尤其是在入口时，嫩的蛋白，香的蛋黄，混合在一起，爽口，脆香，不腻。母亲说：“你小时候不喜欢吃蛋黄，从那时候起，煎蛋时我就将蛋黄搅均匀，煎出来的鸡蛋就分不出蛋白和蛋黄了。”原来是这样，女儿抱了抱母亲。
⑥说着话，一面已经煎好了，母亲用筷子轻轻一夹，一抄，给鸡蛋翻了个身，煎另一面。
⑦一只又嫩又白又黄的鸡蛋，煎好了。母亲将煎蛋盛入盘中，拿起剩下的两只鸡蛋，轻轻一磕，鸡蛋滑入锅中。这只鸡蛋有点散黄了，筷子轻轻一碰，蛋黄就均匀地铺散开了。
⑧又煎好了一只鸡蛋。母亲拿起最后一只鸡蛋，轻轻地在锅沿上一磕，鸡蛋滑入锅中。
⑨很快，三只鸡蛋都煎好了。女儿端起盛着三只煎蛋的盘子，喊爸爸，吃早饭了。
⑩母亲说：“慢一点，你知道哪一只鸡蛋是你的，哪一只是爸爸的吗？
⑪女儿不解地看看母亲，又看看盘中的三只煎蛋：“随便啦，这有什么分别吗？”
⑫母亲点点头。
⑬女儿忽然明白了什么，笑了，用手指着一只煎蛋说：“这只一定是我的，因为我每天吃的煎蛋，都是你煎得最好看，也是最好吃的那一只。”
⑭母亲点点头，又摇摇头：“平时是这样，但今天不是。这只鸡蛋虽然煎得最好看，但它有点散黄了，不太新鲜了，所以这只煎蛋不是给你吃的。”
⑮女儿动情地看着母亲：“那么，这是给爸爸吃的吗？”
⑯母亲又一次摇摇头：“你爸爸最辛苦，饭量也最大，因此，他应该吃最大的。但这只煎蛋，看起来最大，只是在煎的时候，摊开得比较大一些，但很薄，其实，另一只更大些，因此，那一只才是你爸爸的。都是我煎的鸡蛋，所以我最清楚，哪一只煎蛋是我们哪个人的。”
⑰女儿激动地说：“这么说，每天早晨放在我面前的煎鸡蛋，其实你都是有选择的？”
⑱母亲反倒有点难为情了，摆摆手：“只是个习惯罢了。”
⑲女儿的眼睛有点湿。她恍然明白，这个早晨学到的不仅是母亲煎蛋的技术，还有她默默地对这个家庭和每个成员的付出，那才是这么多年来最营养的早餐啊。
1.阅读文章，完成下面的表格。
蛋 煎 好 的 情 态 | 给谁 | 原 因 |
蛋黄都均匀地铺散在蛋白中了，平展，白中偏黄 | 女儿 |
|
| 自己 | 有点散黄了，不太新鲜 |
另一只更大些 |
|
|
2.在母亲煎蛋过程中，女儿学到了哪些？
3.按要求完成下列两小题。
①说说下面句中母亲这个“习惯”的含义。
母亲反倒有点难为情了，摆摆手：“只是个习惯罢了。”
②请赏析下面句子的表达作用。
母亲边说，边拿起筷子，轻轻地将圆圆的蛋黄拨破，黄灿灿的蛋黄，向四周散开，像一层镏金，铺在蛋白上。
4.阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接材料】
母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
“娘，”我哭着说：“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
（《卖白菜》）
精彩的小说往往通过真实的细节刻画人物形象。请结合链接材料及文中第⑤段划线句子，说说作者分别是怎样刻画“母亲”这一人物形象的。
阅读《安恩和奶牛》节选，完成下列小题。
周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。……
有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。……
天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
1.文中描写的集市是个怎样的地方？这对塑造“安恩”这一形象有什么作用？
2.文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？
3.对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当（ ）
A．安恩老太太老实本分，有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。
B．安恩让奶牛来散散心，觉得并没伤害谁。“恳求的眼神”是希望那些人赶紧离开。
C．安恩老太太感到非常生气，她不愿意被别人误解，希望众人听听自己的解释。
D．安恩淳朴善良，不知道该如何向众人解释，“睁大眼睛”是为了看清楚那个人。
阅读《郑人买履》和《执竿入城》，回答下列小题。
《郑人买履》
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰“ ， 。”《执竿入城》
鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出．俄有老夫至曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？"遂依而截之。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中划线词的意思。
①先自度其足（ ） ②初竖执之（ ）
③反归取之 （ ） ④吾非圣人（ ）
⑤及反，市罢（ ） ⑥亦不可入（ ）
（2）对下列划线词意义归类正确的一项是
①遂依而截之 ②至之市 ③而置之其坐 ④遽契其舟
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④相同 D．①②不同，③④不同
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
初 竖 执 之 不 可 入
3.填上文中横线处的句子并翻译。
（1）
翻译
（2）何不以锯中截而入？
翻译
4.文中的“郑人”与“鲁人”有的共同点是 。
5.结合课文内容，说说你怎么评价文中的“老父”？
阅读苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》一诗，完成下题。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【注】苏轼官居杭州，酒后在望湖楼偶遇一场大雨，于是写下此诗。
1.诗人捕捉住湖上哪些急剧变化的自然景物？写出了暴雨的什么特点？
（2）2.请从修辞的角度赏析“白雨跳珠乱入船”一句的妙处。
（3）3.阅读全诗，说说作者所表达的思想感情。
语文综合实践和活动
1.在“我爱文学”的语文实践活动中，老师要求同学们分组合作编辑一份“小小文学手抄报”，请写出你创作的手抄报的名称 。
2.在这份手抄报中，还需要设计一个与文学有关的栏目，请你写出栏目名称，并简要介绍栏目内容。
3.在“我爱文学”主题班会上，班长展示了一幅漫画，说说这幅画的启示。
4.在“我爱文学”主题班会结束前，班长说，同样是喜爱文学，阅读文学作品，却有程度的差异，层次的不同。有的同学走马观花，浮光掠影，寻求一时感官的刺激，是一种“看”。另一种同学的“看”则与之迥然不同。他们
。这是欣赏，是一种真正意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。
