Question

物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。

请以“珍藏___________”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）把题目补充完整 。

（2）不少于600字，不得出现真实的人名和班名。

（3）书写工整规范。

Answer

珍藏温馨的批语

有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了教学有方的张老师。

记得那是刚上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我自然考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是被老师训斥一番再被罚抄几遍试卷而已，习以为常也就见怪不怪了。发考卷时，我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低一一念分数，念到不及格的同学时还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差，她知识轻描淡写地表扬几个考得好的学生，然后也没念分数就把考卷发到我们手里。

打开试卷，让我惊奇的是试卷从头到尾竟找不到一个“x”，全是对号，只是在分数那一栏却赫然写着59分。再仔细一瞧，我发现有一些题的旁边既没有打对号，也没有打“x”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，我发现老师留了几行字：xx同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑很灵活，只要你把大部分精力用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。

看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，还没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下顶决心要考一个95分回报老师的关爱。

我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感到浑身暖洋洋的，像受了阳光的沐浴一样。这时只听张老师说道：“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没有考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师。你们愿意跟老师一起努力吗？“愿意！”全班同学异口同声地回答，那声音超乎寻常的响亮。

从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全能听懂，成绩也如芝麻开花---节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语。在这里，我衷心地向张老师说声谢谢！

【解析】

试题分析：这是一篇半命题作文。题目的提示语明确指出“珍藏”既可以是物质上的珍藏，也可以是精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。提示语中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。你可以通过延伸思考，将题目完善为：“珍藏在心底的芳香”“珍藏爸爸的一记耳光”“珍藏一个电话号码”“珍藏母亲的眼泪”“珍藏温馨的批语”等，肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交代清楚值得珍藏的理由。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。