Question

阅读并完成下列问题。

喳喳小熊

①刘若英

（1）一个清冷的冬日黄昏，穿着四季如一的老黄一如既往到处收着垃圾。不论是满身锈蚀的烤面包机，或是Kitty猫造型的鼠标，甚至写过情书的钢笔，都曾是人们所需，甚至是最爱。即便它们现在失灵、失宠了，老黄还是把它们收集起来，细心修复，仔细分类，安排它们新的去处。

（2）老黄并不在乎这些东西可以换来多少钱。“如果你认真看一眼那些被丢弃在路边的东西，你会很奇怪，怎么有那么多好东西被判了死刑？”他常会这么说。他不懂那些“绿色能源”之类的理论，他只是对那些曾经跟人息息相关的物品怀有一种难以割舍的依恋。

（3）喳喳就是在这些“不再被需要的物件”堆里被发现的。

（4）喳喳被老黄抱起来的时候，只是静静地笑，仿佛那是她与生俱来的表情。老黄要把这个小娃娃送进警察局，但是喳喳一到了警察局门口就哭着不停，像是在向老黄抗议，她好不容易从一个冰冷的地方到了温暖的怀里，不想再失去温暖。老黄也抱着她去过孤儿院，试了几次，老黄知道了她的意思，决定先把她带回家，帮她取了名字——喳喳。

（5）老黄的家，无非就是间小小的货柜屋。门口堆满了整齐的玻璃瓶、压扁的铝罐和陈旧书报。因为排列有致，色彩有着奇特的鲜活感。

（6）老黄每晚都要整理收来的东西。他看到一只小熊，无辜的表情，脏污的绒毛，少了一只腿。老黄拿出针线，找了一块破花布，缝缀了一晚上，又帮它洗了个澡。第二天喳喳醒过来的时候，看见了一个全新面貌的小熊，毛色不纯，七拼八凑的，但表情依旧是那惹人怜爱的无辜。喳喳看看小熊，又看看老黄，仿佛在问，这是哪里来的呀？老黄眯着眼笑笑说：“跟你一样啊，天上掉下来的礼物啊!”

（7）喳喳有了同伴。老黄也有了小同伴。

（8）这样过了几年，黄昏依旧，老黄推着他的回收车到处走，后头跟着一个可爱的小女孩。她用自己的小手，全力帮忙推车，虽然实在没什么帮助。老黄身上的绳子绑着拖车，喳喳身上也有一条绳子，绑着她的小熊。每当天色渐暗，这一老一小喁喁②走进巷口的画面，总引人赞叹。老街坊邻居，往往不禁停下手上的工作，向他们行着注目礼，直到两人在货柜屋前停下步来。

（9）很快的，喳喳该上幼儿园了。这一阵子，老黄常常在喳喳入睡之后，闷着头把一些他觉得较有价值的东西，安静地收集到一个大箱子里。

（10）上学前一天，老黄的板车上驮着那口大箱子，先来到附近十字路口上的一家铺子。老黄让喳喳在外头等他。然后喳喳就会听见老黄用一种非常诚恳的语调对着手里的各种物件说：“相信我，总有一天我一定会把你赎回来的。”喳喳在等待的过程里抬头看着这家神秘铺子的招牌，大大的就一个字，可是她不认得。但总之，喳喳终于穿着全新的衣服，带着全新的小书包上了学。

（11）一个滂沱大雨的傍晚，风裹着雨水，将幼儿园门口花坛里的花摇的七扭八歪。喳喳怎么也等不到老黄来接她。她湿透着身子带着已经在滴水的小熊穿过街头，跑回了家，却看见救护车在门口快速离去。街坊跟她说，老黄病了，你乖乖地别走，警察会来带你。

（12）喳喳知道那家医院，她跟老黄去过，是得转好几趟公交的。喳喳想去找老黄，还要给老黄带上他爱吃的小煎饼，可她身上没钱。

（13）第二天，喳喳没有去上学，她只是安静的躲在旧木头箱子后头，但是没有等到老黄回家。于是她独自带着小熊出现在十字路口的店铺。除了小熊，她没有别的东西。在门口，她举起小熊，学着老黄的口气对它说：“相信我，总有一天我一定会把你赎回来的!”说完她转身走进铺子。

（选自《我的不完美》，有改动）

【注释】①刘若英，台湾著名女歌手、演员。②喁（yú）喁：轻声细语的样子。

1.小说第1段为什么用较多笔墨叙述老黄收集废弃物品？

2.通读全文，概括出老黄把喳喳带回家后为喳喳做过哪些事。

3.如何理解第（7）段划线句子中的两个“同伴”的含义？

4.选文第⑾段划线句子是              描写，有什么作用？

5.下列对小说的理解和分析不正确的一项是（   ）

A.老黄把喳喳捡回家是因为他太孤独了，希望能有个人陪伴自己。

B.“喳喳小熊”这一标题新颖醒目，既引起悬念，又点出了文章重点内容。

C.小说通过塑造喳喳和老黄，含蓄地提出弃婴以及孤寡老人的抚养问题。

D.作者两次写到黄昏，使小说既令人伤感更让人温暖的感情基调更加鲜明。

Answer

1.交代老黄收集废旧物品的身份，为下文老黄在垃圾中发现喳喳及之后抚养喳喳做铺垫

2.为喳喳起名字；补好小熊送给喳喳；当掉物品供喳喳上学；带喳喳上医院看病。（每点1分）

3.指喳喳有了小熊的陪伴，老黄有了喳喳的陪伴；，也指孤单的老黄与被遗弃的喳喳在一起相依为命。

4.环境描写

写出雨大风狂的特点，衬托喳喳等不到老黄接她时的焦急、紧张的心情，为下文老黄病重，丢下喳喳一人做铺垫（答暗示老黄病重，丢下喳喳一人也可）

5.A

【解析】

1.

试题分析：我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。“不论是满身锈蚀的烤面包机，或是Kitty猫造型的鼠标，甚至写过情书的钢笔”点明了老黄的身份，同时也为下文发现喳喳做铺垫。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。从“帮她取了名字——喳喳”“喳喳有了同伴”“闷着头把一些他觉得较有价值的东西，安静地收集到一个大箱子里”可以提炼出问题的答案。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。喳喳的同伴指的是小熊，老黄的同伴指的是喳喳。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。这里的环境描写突出了天气的恶劣，衬托了喳喳的焦急心情。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此题考查的是学生对文章内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。老黄把喳喳捡回家是因为同情心和爱心，并不是因为自己的孤独，所以选A。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。