阅读《三角梅》一文，回答问题。
三角梅
刘成章
那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干 脆把它拔了吧，省 得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的 红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！
1.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。
生长阶段 生长状态
第一年
第二年
第三年
第四年
2.请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
3.文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。
4.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这篇文章按照时间顺序，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
B文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
阅读并完成下列问题。
喳喳小熊
①刘若英
（1）一个清冷的冬日黄昏，穿着四季如一的老黄一如既往到处收着垃圾。不论是满身锈蚀的烤面包机，或是Kitty猫造型的鼠标，甚至写过情书的钢笔，都曾是人们所需，甚至是最爱。即便它们现在失灵、失宠了，老黄还是把它们收集起来，细心修复，仔细分类，安排它们新的去处。
（2）老黄并不在乎这些东西可以换来多少钱。“如果你认真看一眼那些被丢弃在路边的东西，你会很奇怪，怎么有那么多好东西被判了死刑？”他常会这么说。他不懂那些“绿色能源”之类的理论，他只是对那些曾经跟人息息相关的物品怀有一种难以割舍的依恋。
（3）喳喳就是在这些“不再被需要的物件”堆里被发现的。
（4）喳喳被老黄抱起来的时候，只是静静地笑，仿佛那是她与生俱来的表情。老黄要把这个小娃娃送进警察局，但是喳喳一到了警察局门口就哭着不停，像是在向老黄抗议，她好不容易从一个冰冷的地方到了温暖的怀里，不想再失去温暖。老黄也抱着她去过孤儿院，试了几次，老黄知道了她的意思，决定先把她带回家，帮她取了名字——喳喳。
（5）老黄的家，无非就是间小小的货柜屋。门口堆满了整齐的玻璃瓶、压扁的铝罐和陈旧书报。因为排列有致，色彩有着奇特的鲜活感。
（6）老黄每晚都要整理收来的东西。他看到一只小熊，无辜的表情，脏污的绒毛，少了一只腿。老黄拿出针线，找了一块破花布，缝缀了一晚上，又帮它洗了个澡。第二天喳喳醒过来的时候，看见了一个全新面貌的小熊，毛色不纯，七拼八凑的，但表情依旧是那惹人怜爱的无辜。喳喳看看小熊，又看看老黄，仿佛在问，这是哪里来的呀？老黄眯着眼笑笑说：“跟你一样啊，天上掉下来的礼物啊!”
（7）喳喳有了同伴。老黄也有了小同伴。
（8）这样过了几年，黄昏依旧，老黄推着他的回收车到处走，后头跟着一个可爱的小女孩。她用自己的小手，全力帮忙推车，虽然实在没什么帮助。老黄身上的绳子绑着拖车，喳喳身上也有一条绳子，绑着她的小熊。每当天色渐暗，这一老一小喁喁②走进巷口的画面，总引人赞叹。老街坊邻居，往往不禁停下手上的工作，向他们行着注目礼，直到两人在货柜屋前停下步来。
（9）很快的，喳喳该上幼儿园了。这一阵子，老黄常常在喳喳入睡之后，闷着头把一些他觉得较有价值的东西，安静地收集到一个大箱子里。
（10）上学前一天，老黄的板车上驮着那口大箱子，先来到附近十字路口上的一家铺子。老黄让喳喳在外头等他。然后喳喳就会听见老黄用一种非常诚恳的语调对着手里的各种物件说：“相信我，总有一天我一定会把你赎回来的。”喳喳在等待的过程里抬头看着这家神秘铺子的招牌，大大的就一个字，可是她不认得。但总之，喳喳终于穿着全新的衣服，带着全新的小书包上了学。
（11）一个滂沱大雨的傍晚，风裹着雨水，将幼儿园门口花坛里的花摇的七扭八歪。喳喳怎么也等不到老黄来接她。她湿透着身子带着已经在滴水的小熊穿过街头，跑回了家，却看见救护车在门口快速离去。街坊跟她说，老黄病了，你乖乖地别走，警察会来带你。
（12）喳喳知道那家医院，她跟老黄去过，是得转好几趟公交的。喳喳想去找老黄，还要给老黄带上他爱吃的小煎饼，可她身上没钱。
（13）第二天，喳喳没有去上学，她只是安静的躲在旧木头箱子后头，但是没有等到老黄回家。于是她独自带着小熊出现在十字路口的店铺。除了小熊，她没有别的东西。在门口，她举起小熊，学着老黄的口气对它说：“相信我，总有一天我一定会把你赎回来的!”说完她转身走进铺子。
（选自《我的不完美》，有改动）
【注释】①刘若英，台湾著名女歌手、演员。②喁（yú）喁：轻声细语的样子。
1.小说第1段为什么用较多笔墨叙述老黄收集废弃物品？
2.通读全文，概括出老黄把喳喳带回家后为喳喳做过哪些事。
3.如何理解第（7）段划线句子中的两个“同伴”的含义？
4.选文第⑾段划线句子是 描写，有什么作用？
5.下列对小说的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.老黄把喳喳捡回家是因为他太孤独了，希望能有个人陪伴自己。
B.“喳喳小熊”这一标题新颖醒目，既引起悬念，又点出了文章重点内容。
C.小说通过塑造喳喳和老黄，含蓄地提出弃婴以及孤寡老人的抚养问题。
D.作者两次写到黄昏，使小说既令人伤感更让人温暖的感情基调更加鲜明。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
诸葛亮《诫子书》
【乙】恭为德首，慎为行基，愿汝等言则忠信，行则笃敬，无口许人以财，无传不经之谈，无听毁誉之语。闻人之过，耳可待受，口不得宣，思而后动，若言行无信，深受大谤，自入刑论，岂复惜汝？
（西晋）羊祜《戒子》
1.解释划线词语。
①非宁静无以致远 ②年与时驰
③闻人之过 ④无听毁誉之语
2.翻译下列句子
①淫慢则不能励精，险躁则不能冶性
②恭为德首，慎为行基
3.甲文中有两句话常被人们用作“志存高远”的座右铭，这两句话是
4.谈一谈读了乙文后，你有哪些启示？
古诗文默写填空
①我寄愁心与明月，
② ，切问而近思。
③夜发清溪向三峡，
④ ，崔九堂前几度闻。
⑤遥怜故园菊，
⑥ ，一夜征人尽望乡。
⑦《论语》中讲述学和思的辩证关系的句子是 ，
口语交际
小明和爷爷一起去公交车站乘车，离站点还有十多米，公交车从他们身边驶过，爷爷着急地追上去猛拍车门。如果你是小明，该怎样劝阻爷爷。
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