事物的正确答案不止一个（节选）
①“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”【来源：
④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
1.请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？
2.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
3.选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？
4.文中第⑤段中“由此”的“此”指代的内容是什么？
5.文中第⑤⑥两段采用的是什么论证方法，有什么作用？
6.“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？请结合文段中的观点，举出一个自己的生活实例谈谈。
古文阅读。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
【乙】益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
【丙】亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会③。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 （选自晋•陈寿《进<诸葛亮集>表》）
【注释】①魏武帝：曹操 ②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操
③吴会：吴国
1.解释下列句中划线的词语。
A．先帝不以臣卑鄙：
B．庶竭驽钝：
C．民殷国富而不知存恤：
D．身使孙权，求援吴会：
2.下列划线字意思或用法相同的一项是（ ）
A．以伤先帝之明 益州既足，以亮为军师
B．将军身率益州之众出于秦川 躬耕于野，不求闻达
C．命一上将将荆州之军 上使外将兵
D．此臣所以报先帝 此殆天所以资将军
3.把文段中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
4.从甲乙两段来看，诸葛亮最终的目标是什么？（不超过10个字）
5.结合这三段文字对诸葛亮的刻画，说说诸葛亮在你心中是一个怎样的人？
阅读下面这首词，按要求答题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.下边对这首词赏析有误的一项是（ ）
A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C．这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。
2.“可怜白发生”一句表达了词人 的情感。
按要求默写出古诗文名句。
（1）知之者不如好之者， 。（《论语．雍也》）
（2）千古兴亡多少事？悠悠， 。（辛弃疾《南乡子》）
（3） ，欲语泪先流。（（李清照《武陵春》）
（4）酒酣胸胆尚开张， ！（苏轼《江城子》）
（5）俱往矣， ，还看今朝。（毛泽东《沁园春．雪》）
（6）酒困路长惟欲睡， 。（苏轼《浣溪沙》）
（7）诗人借梅花凋零的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是 ， 。（陆游《咏梅》）
（8）“愁”历来是文人墨客重要的思想元素，请写出古诗词中含“愁”的连续两句句： ， 。
文学名著常识填空。
1.英国文学家王佐良先生评论的“对每个题目都有独到之见，诛心之论，而文笔紧凑，老练，锐利，说理透彻，警句跌出”，这是对 （人名）的著作《 》中肯的评定。
2.美国作家斯诺与剧作家姚克合曾写过一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领《呐喊》；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感《彷徨》”，这幅挽联中的“先生”是指 ，我们学过的选自《呐喊》的课文有 （列举一篇）。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：人一生最宝贵的精神财富就是能够通宵达旦地读一两百本书。读书是人类特有的神圣的权利。某班举行《好读书 读好书》的综合性学习活动，请按要求答题。
1.请给活动拟一条宣传标语： 。
2.如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？至少说出两种。
A． ；B 。
3.请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。（不说理由不给分）
名著： 理由 。
