诗文默写
（1）安得广厦千万间， ，
（2） ，柳暗花明又一村。
（3）羌管悠悠霜满地， ， 。
（4）谁道人生无再少， ， 。
（5） ， ，盖竹柏影也。
（6）细细谛听， ， ，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
（7）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
阅读下列文句，完成后面问题。
最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和cuǐCàn，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。
1.根据拼音写汉字cuǐCàn
2.给加点字注音摇曳
3.”幽深”的“幽”笔画顺序，第四笔是
4.下列短语结构类型与“光华四射”相同的是（ ）
A．忽明忽暗 B．极端热忱 C．江南丝竹 D．黑白分明
阅读下面的文字，根据要求作文。
莎士比亚说：“善良的心地，就是黄金!”对于普通人而言，想做一个一掷千金的慈善家并不容易，不过用自己的微薄之力去帮助别人，却也并非难事。要知道，善心无大小，点点滴滴都是爱。作为中学生，你对此有何经历和感悟呢？
请以“微小的善意”为题作文。
要求：（1）文体规范；（2）不得套作；（3）600字以上；（4）文中不要出现真实的校名、人名。
阅读《伤丁斌》
伤丁斌
那天晓菊正走在去看望贫困学生的路上，A．山路太陡，又窄，只能容得下一个人走路，而一边又是悬崖峭壁。晓菊小心翼翼地走着，走得胆战心惊一身汗水。这时候晓菊的手机响了，是平等中学的杨校长打来的。山上信号差，断断续续的，晓菊只听清楚了一句话：丁斌失踪了。
丁斌是晓菊认识的一位初三学生，晓菊是乡里分管教育的领导。那天晓菊拿着她的大学同学的爱心捐款，送给平等中学的杨校长。杨校长把得到捐助的学生一个个介绍给晓菊。晓菊听了辛酸，都说幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸，那些学生不是单亲就是因为病痛等原因造成家庭贫困，还有几个是父母都双亡的。都是些含苞待放的花儿啊，怎么能经得起这么些磨难和悲伤……
晓菊给学生们大讲了一通磨难是人生的一笔财富，经历过磨难的人，定能大有出息之类的大道理。最后，晓菊准备离开了，杨校长小心翼翼地对晓菊说：“领导，我知道，受资助的学生大都是品学兼优的好学生，但是有那么个别的学生，家庭确实困难，但是成绩又不是很好的学生，能不能也给他一点钱……”
就这样晓菊认识了丁斌：一个挺刺头的初三贫困学生。杨校长把丁斌找来的时候，丁斌刚打完架。丁斌十五岁了，个子小小的，与他的年龄相差太远。晓菊打量一下丁斌，说你就是丁斌，与我想象的不一样，一个爱打架的学生，应该是个大个子啊，怎么是个小不点。
丁斌一听这话有些狡诈地笑了，说老师我有力气，他们打不过我。
晓菊在丁斌的带领下，由杨校长陪同去了丁斌家一趟。丁斌家就在三娘湾乡政府所在地的村子里。离乡政府不过两千米。那个家只有两间破木板房，门窗都没有，只用两块树皮钉在一起，算是门，窗户不是没有，而是太多，到处都是缝……比窗户还宽敞明亮。晚上睡觉，躺在床上，一睁眼就能看见月亮和星星。
丁斌家没有什么人，只有一个走路都打飘的奶奶。祖孙两个的一切费用全靠奶奶捡破烂……老人家六十多岁了，说起丁斌的父母，老人家未语泪先流。原来丁斌的母亲是他父亲在外地打工骗来的，那时候他们已经有了丁斌，到丁斌三岁左右的时候，丁斌的父亲酒醉失足摔下悬崖之后，丁斌的母亲就不顾一切离开了这偏僻的穷山恶水的地方，到现在，丁斌十五岁了，母亲一直音讯全无……
晓菊听着，像听一个传奇故事。末了，晓菊泪水涟涟地拍拍丁斌的肩膀：“丁斌，你好好读书，你读书的费用由姐姐来出，你一定要用功读书，将来考上大学，才能找到你妈妈!”
丁斌却没有多大的反应，只是很关心地问：“老师，你真给我钱么?你给我多少?”
晓菊告诉丁斌，她要算算，看丁斌一年需要多少钱，她就给他多少钱。
过几天，晓菊把钱给了丁斌的班主任，交代班主任按月给丁斌生活费。丁斌却心急火燎地找到了晓菊，他有些着急地说：“老师，你能直接把钱给我吗?不要给我的老师可以吗?”晓菊问为什么，丁斌说：“老师，这是我的秘密!”
晓菊没有勉强丁斌，她想丁斌十五岁了，他应该有他的秘密。晓菊打电话给丁斌的老师，把钱给了丁斌。
过几天，晓菊去学校检查工作，杨校长告诉晓菊，丁斌还是贼性不改，他偷了同学的自行车。晓菊叫人把丁斌找来，B．丁斌站在晓菊面前，小小的身躯由于情绪激动而剧烈地起伏着。丁斌告诉晓菊，他没有偷别人的东西，那个自行车是旧的，是同学不要了的。晓菊看了现场，是一辆破旧的自行车，丁斌把自行车的轮子卸下来了，还把轮子拿走了。任凭晓菊和老师怎么问，丁斌倔强地不说出轮子的下落。丁斌说：“你们永远都别想知道轮子的下落，我永远都不会告诉你们的!”
杨校长有些尴尬：“领导，真不好意思，介绍这么一位学生给你!”
晓菊摆摆手，说没关系，是我的工作没做好。
还有一个月就要中考了，而这时候丁斌却失踪了，一起失踪的还有丁斌的奶奶。
晓菊回到乡里，根据人们提供的线索，很快就找到了丁斌。
在通往县城的柏油路上，丁斌拉着一辆用自行车车轮制成的轮椅，正在吃力地爬坡，他小小的背脊弯曲得很厉害，车上坐着他的奶奶。
晓菊赶过去，帮忙把车推上山坡。
在坡顶，奶奶放声大哭：“我就要死了，我死了不要紧，但丁斌不能在世上没有了亲人啊!我要带丁斌去找他的妈妈!”
丁斌却低着头不说话，良久，他才抬起头，对晓菊说，老师，你是来把那些钱要回去的吧，我还给你!
晓菊不说话，一把把丁斌搂在怀里，一时泪流满面。
1.根据小说情节，以“晓菊”为陈述对象，完成横线上的内容。
初识丁斌 → 走访丁斌家 → → → 找到“失踪”的丁斌
2.联系上下文，揣摩文中画线句子，请任选一句，回答问题。
A．“山路太陡，又窄，只能容得下一个人走路，而一边又是悬崖峭壁”，这句话属于什么描写？有什么作用？
B．“丁斌站在晓菊面前，小小的身躯由于情绪激动而剧烈地起伏着”，请从人物描写的角度，赏析这句话的表达效果。
3.文中的“晓菊”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（答出两点即可）
4.通读全文，结合下面材料，说说怎样理解题目“伤丁斌”中的“伤”的深刻含义。链接材料：国务院近日公布的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》提出，加强农村留守儿童关爱保护工作，维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。19日，在国新办举行的政策吹风会上，民政部副部长邹明指出，《意见》强调家庭的监护责任，个别“只生不养”的留守儿童父母可能面临多种处罚。
阅读《“低调”絮语》。
“低调”絮语
①所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。
②博学多才的启功先生是低调的。他一直反对别人称他为“大师”。他在66岁时曾写下《自撰墓志铭》：“中学生，副教授。名虽扬，实不够。高不成，低不就……”我国航天事业的奠基人钱学森是低调的。他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向我学习，不敢当！”
③“圣人终不为大，故能成其大。”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。他们的低调，绝不是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。
④说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。这种人是生活的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。
⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事：马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也。一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。寓言要告诉我们的是：肚里愈没有货，叫喊得愈凶。“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。
⑥其次，低调的人更是生活中的强者。他们深知，一切的成功靠的都是自己诚实的劳动和不懈的追求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。因此，他们总是能抢占先机，获得更大的成功。而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。他们用自己的言行，实证着“若升高，必自下；若陟遐，必自迩”的道理。“人能虚己以游世，其谁能害之”，谦虚为人、低调处世的人，还能避免外界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。
⑦大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩淼；被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜，自高自大，却不知道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。
⑧和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待他们的；必将是空空如也的结局。
1.通读全文，请简要概括出文章的中心论点。
2.请用简洁的语言概述本文的论证思路。
3.下面这则材料适合放在哪个段落?请简要阐述理由。
1898年，居里夫妇发现了震惊世界的镭元素，他们并没有止步不前，而是继续默默地投入到艰辛的研究工作中，经过多年努力，取得了更大的成就，从数吨沥青铀矿残渣中分离出微量的镭。1903年，居里夫妇由于对放射性的研究而获得诺贝尔物理学奖。
阅读【甲】【乙】两个文段。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也?”曰：“越政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智②之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫③。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻④为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。
《韩非子·喻老》〔有删改〕
【注释】①越：越国。②智：见识。③睫：睫毛。④庄蹻（qiāo）：当时民间反对派首领。
1.解释下列句中划线的词。
（1）臣之妻私臣（ ）
（2）闻寡人之耳者（ ）
（3）楚庄王欲伐越（ ）
（4）王乃止（ ）
2.下列句子中划线词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．皆以美于徐公 以何战
B．臣之妾畏臣 王之兵自败于秦、晋
C．时时而间进 而吏不能禁
D．而不能自见其睫 其真不知马也
3.翻译下面语句。
（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
（2）而欲伐越，此智之如目也。
4. 请用“/”标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）
（1）王 之 蔽 甚 矣
（2）能 见 百 步 之 外
5. 用原文语句填空。
甲文中的邹忌有自知之明表现在他面对妻、妾、客的赞美却能认识到“ ”，乙文中楚庄王没有自知之明表现在他没认识到“ ”。
6.请简析邹忌和庄子的劝谏技巧有什么相似之处?
