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阅读下面现代文,回答问题。 走进神农架 / 杨 璐 ①7月30日,万里无云,烈日...

阅读下面现代文,回答问题。

走进神农架    /    

7月30日,万里无云,烈日当空。从宜昌过来,我们的旅游车沿着崎岖的山路爬行,夜幕降临时来到神农架的木鱼镇。

②第二天,电瓶车把我们送到板壁岩,迎面呈现的是一片石林景观。沿着石阶行进,时见怪石突兀而起,造型各异,有的似神龟戏雾栩栩如生,有的恰如玉兔弄金蛇妙不可言;有的远看万马奔腾,近则群猴闹宫;有的仰望如天女散花,俯视则金鸡报晓。渐入深处,石阶带碧曲径通幽,石峡窄小破壁凌空,石洞清凉寒气袭人,据说这里还是野人出没的地方,经常发现野人的毛发和粪便,这让天雕神琢的胜景增添了神奇神秘的色彩。

③人随车走,山随云飘,不觉间来到了神农顶。神农顶海拔31054米,是长江与汉水的分水岭,也是华中第一峰。眼前一派春天的景象,云雾飘浮,岩石裸露,箭竹丛生,冷杉林立,草甸披绿,野花缀红。在一块巨大的石碑上,镌刻着“神农顶”三个大字,游客们纷纷合影留念。登高望远,峰浮路转,凉风拂面,神爽心驰,不胜飘飘欲仙。“山脚盛夏山顶春,山麓艳秋山顶冰,赤橙黄绿看不够,春夏秋冬最难分”,我不知道这是哪位诗人写的,但它却是神农顶的真实写照。

④站在高处,向下瞭望神农谷,谷口植被葱郁,谷涧幽深神秘,石林丛生,如柱如笋,云雾变化莫测,峰峦鬼斧神工,难怪有“进山不到神农谷,等于没到神农架”之说。近观青云梯,怪石嶙峋罗列,纹理斑驳陆离,峰顶林疏草莽。我登青云梯似乎再现李白诗句“脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡”之景象。游客们或许也有登天成仙的体验,实现平步青云的满足感。

⑤渐次来到神秘的金猴岭。沿着陡峭的石级而下,只见原始森林茂密,箭竹如海,藤葛攀挂,叠瀑飞泻,廊桥曲折,流水潺潺,风随云影绿上树,苔没荒径人听泉。大家在饱览自然风光时,也走进了国家一级保护动物金丝猴的活动世界,这里山势平缓,气候清凉,金丝猴在松枝上翻腾跳跃,小猕猴在竹林间栖歇休闲,凛冽的清泉在圆滑卵石上流淌,好奇的游客在威尔逊桥上探寻,专业的摄影师在金猴瀑布边拍照,林荫下朴素的山民在吆喝着各种香甜可口的瓜果,还有浓浓地方特色品种繁多的糕点,不时让穿行的游客品尝。

⑥最后一站便是神农坛。漫步走进神农祭坛,整个景区青山环抱,美丽幽静,情形肃穆,场面恢宏。神农祭坛的主体建筑是神农巨型牛首人身雕像立于苍翠群山之间,以大地为身躯,双目微闭,洞察秋毫,似在思索宇宙,谋划苍生。两边二十四节气的彩旗祈祷天下风调雨顺,各种图腾展现了神农氏的伟绩丰功。游客们或点烛烧香,或双膝跪拜,或击鼓敲钟,或行走阴阳五金,既表达了对华夏始祖的无限尊敬,又寄托了炎黄子孙的无限追恋。

⑦神农架是一幅绚丽多彩的山水画卷,神农架之旅是一段镌刻幸福人生的美丽际遇,神农架风景秀丽与永不停歇的视角转换,时时处处让我沐浴在森林的清新与芬芳的空气中,感悟“万物有我,我为万物”的境界。

1.根据作者的游踪,请在下面的空格处填上主要景点的名称。

板壁岩→_______→神农谷→_______ → _______。

2.本文语言优美生动,请具体分析第②段中画线句子的表达效果。

3.第②段中写有关“野人”的传说有什么作用?

4.用散文化语言描绘下面诗句的意境:“山脚盛夏山顶春,山麓艳秋山顶冰,赤橙黄绿看不够,春夏秋冬最难分。”

5.作者“走进神农架”有怎样的感受?

 

1.神农顶 金猴岭 神农坛 2.运用了排比、比喻的修辞手法,句式整齐,节奏感强,增强了文章的气势,生动地描绘出“怪石突兀而起,造型各异”的石林景观。 3.增添了神农架神奇神秘的色彩。 4.(示例):神农架春的烂漫、夏的碧绿、秋的绚丽、冬的洁白,四季景色缤纷,风光十分迷人。它完好的生态环境,造就了一幅千变万化、多姿多彩、风情万种的立体画卷。 5.(示例):人与自然融入天地境界之中,如梦如幻。 【解析】 1. 试题分析:此题考查了学生对文章内容的了解。“第二天,电瓶车把我们送到板壁岩,迎面呈现的是一片石林景观。”“人随车走,山随云飘,不觉间来到了神农顶。”“站在高处,向下瞭望神农谷。”“来到神秘的金猴岭。”“最后一站便是神农坛。”以上句子可以了解到作者的游踪。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:此题考查了学生赏析句子的表达效果。赏析句子可以从句子的修辞、写作手法的哪个方面进行赏析。此句中“有的似神龟戏雾栩栩如生,有的恰如玉兔弄金蛇妙不可言;有的远看如万马奔腾,近看如群猴闹宫;有的仰望如天女散花,俯视则如金鸡报晓”运用了比喻的修辞,比喻句又组成了排比句。比喻的修辞生动形象的描写了景物;排比句句式整齐,增强了节奏感。 考点:鉴赏评理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题考查了学生对重点语段作用的分析。做此题要联系上下文。作者游览神农架,“渐入深处,石阶带碧曲径通幽,石峡窄小破壁凌空,石洞清凉寒气袭人”,在如此清幽的地方讲述野人的故事,增添了神农架神奇神秘的色彩。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 4. 试题分析:此题考查了学生诗句改写的能力。做诗句改写题要注意内容不能脱离诗词,要在正确理解和把握诗词的基础上进行,不能改得面目全非;并在诗词原意的基础上适当地进行想象、创新;还可以适当地运用一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比等,使改写的文字更加生动、形象。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:此题考查了学生感受赏析文章的能力。做此题必须认真阅读文章,尤其要关注第七自然段,并认真体会,在此基础上谈作者的感受。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文言语段,回答问题。

小石潭记     / 柳宗元

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下流澈,影布石上,佁然不动; __________,往来翕忽,似与游者相乐。 

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

1.补写出文中画“__________________”上的一句话。

2.解释句中划线词语的含义。

(1)水尤清   冽:_____________   

(2)斗折蛇行  斗折:_____________

(3)日光下   澈:_____________   

(4)悄怆幽邃  悄怆:_____________

3.疏通文中划横线句子的大意。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

4.作者在第二段中写游鱼“皆若空游无所依”的作用是什么?

5.结合全文内容,说说作者发现小石潭时的心情怎样?游览到最后心情又是怎样?为什么心情会有这样的改变呢?

 

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某校八年级学生在组织“金钱,共同面对“的话题这一综合性学习时收集到下列图案:依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究,知道了秦半两钱“外圆内方”取义“天圆地方“之意,它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题。

1.请探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流露出的共同信息。

2.对待金钱,人们众说纷纭,你认为怎样对待金钱才是可取的?

3.财富论坛采用采访录的形式,通过各行各业人士对财富的不同看法,请用一句精练表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。

例句:政治家:人民安居乐业是我最大的财富。

受希望工程资助的大学生:财富是贫穷中的努力,是有爱心。

仿句:下岗工人:                      ;孤独老人:                        

 

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古诗文默写填空

1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。                            

2                         ,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

3                 ,把酒话桑麻。

(4)《茅屋为秋风所破歌》中能表现作者博大胸襟和美好理想的句子是:                         

(5)范仲淹的《渔家傲》(塞下秋来风景异)中抒发守边将士的建功之志和思乡之情的句子是                        

(6)陆游《游山西村》中既描写农村变化万千的自然风光,又有一定哲理的句子是:                             

 

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根据相关积累,完成下面名著题。

杨志却待要回言,只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。杨志道:“俺说甚么,兀的不是歹人来了!”撇下藤条,拿了朴刀,赶入松林里来,喝一声道:“你这厮好大胆!怎敢看俺的行货!”赶来看时,只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿;六个人,脱得赤条条的,在那里乘凉;一个鬓边老大一搭朱砂记,拿着一条朴刀。见杨志赶入来,七个人齐叫一声“阿也,”都跳起来。杨志喝道:“你等是甚么人?”

……

没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一付担桶,唱上冈子来,唱道:

赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!

上文选自我国四大古典名著        ,本段节选的故事情节可以概括为                  ,卖酒的汉子是:             (填写人名)

 

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下列关于文学常识的表述,不正确的一项是     

A.范仲淹,字希文,世称“范文正公”,南宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家,其作品《范文正公全集》

B.杜甫,字子美,自号“少陵野老”,有“诗圣”之称,唐朝伟大诗人,其诗被称为“诗史”,其作品有《杜工部集》,代表作“三吏”“三别”等。

C.孟浩然,字浩然,世称“孟襄阳”,唐代山水田园诗人,与王维合称“王孟”,其作品有《夏日南亭怀辛大》,《过故人庄》,《春晓》,《宿建德江》等。

D.柳宗元,字子厚,世称“河东先生”,唐代著名文学家、思想家,“唐宋八大家”之一,其著作有《永州八记》和《柳河东集》。

 

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