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晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(   )

A.武陵人/捕鱼为业      B.问/今是何世

C.有良田美池桑竹/之属 D.后遂无问/津者

2.解释下列划线词语在文中的意思

①芳草鲜美        ②屋舍俨然   

③便向路        病终        

无论魏晋(     )

3.翻译句子

(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

4.理出“渔人”的行踪,在括号处填入短语

发现桃花源——(      )——(        )——再寻桃花源

5.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?   

 

1.D 2.①鲜艳美丽 ②整齐的样子 ③沿、顺着 ④随即,不久 ⑤不要说,更不必说 3.(1)渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们,听完以后,他们都感叹惋惜。 (2)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。 4.进入桃花源、离开桃花源 5.寄寓了作者对美好的理想社会的追求,以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想“桃源”即代表了他心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃源并不存在,这样的理想无法实现 【解析】 1. 试题分析:在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。D中后遂/无问津者。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 2. 试题分析:先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化。本题中书:寻:古今异义,不久;无论:古今异义,不要说,更不必说。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3.3】 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“具”“妻子”“绝境”, 翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.4】 试题分析:本题考查的是文本内容的理解。疏通全文,把握文章内容,根据题目从文中找出相关的段落句子分析判断作答。渔人的行踪为:发现桃花林----进入桃花林 ----访问桃花林----离开桃花林--- 复寻桃花林 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5.5】 试题分析:本文是所学课文,本问题是学习老师重点讲解的问题,根据所学所记直接回答即可。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【翻译】 桃林的尽头就是溪水的发源地,于是便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。于是他下了船,从洞口进去了。起初洞口很狭窄,仅容一人通过。又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。田间小路交错相通,鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作,男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快,自得其乐。 村里的人看到渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去(做客)。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人,就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝, 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们,听完以后,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天,向村里人告辞离开。村里的人对他说:“我们这个地方不值得对外面的人说啊!” 渔人出来以后,找到了他的船,就顺着旧路回去,处处都做了标记。到了郡城,到太守那里去,报告了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找以前所做的标记,终于迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事后,高兴地计划前往。但没有实现,不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了
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名著阅读。

“孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。”

这段文字节选自鲁迅《朝花夕拾》中的                      ,文中记述了作者儿时因                      而遇到父亲的阻难,含蓄地批判了                

 

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在“读资讯,晒感受”语文课堂上,同学们听到如下内容: 

2014年,暮春,子夜,北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内,依然灯火通明。几张书桌,数盏灯光,秒针滴滴有声,手指划过书页,颇有“夜深还照书窗”的意境。  

接着,全班同学就“三联书店创办北京首家24 小时书店”畅所欲言,其中几位同学说的话深得大家的赞许!设想你就是发言者之一,请把你说的话写下来。

 

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默写

(1)                   ,不必为己。

(2                  ,端居耻圣明

(3)                   ,北风江上寒。

(4无丝竹之乱耳,                     

(5常恐秋节至,                       

(6晴川历历汉阳树,                  

(7《望岳》中的颈联是:                                

(8《爱莲说》中写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是              

 

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在下面语段空白处依次填入四个句子,排序恰当的一项是(  )

春日踏青,青芜如毯,          ;夏日听雨,雨声淅沥,            ;秋日看花,花叶相辉,          ;冬日观雪,雪意阑珊          。好诗如四季,岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白  

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新             

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A③④②①   B.④③①②   C.③①④②  D.④②③①

 

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下列表述有误的一项是(  

A.《老王》一文写老王,主要从两个方面来写:一是写他的“善”;一是写他的“苦”。

B新闻的结构有五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语。标题、主体、结语是一般新闻不可缺少的三部分。

C孙犁的《芦花荡》,叙述了一场“英雄的行为”,故事颇有点传奇色彩,刻画了一个智勇双全,痛打鬼子讨还血债的老人形象,显示了我们民族的英雄性格。散文化的结构,诗化的语言,是这篇小说的主要特色。

D《台阶》围绕“台阶”命题立意,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。

 

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