Question

阅读《老王》片段，完成后面题目

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的

1.选文写了一件什么事？请用简洁的语言加以概括。      

2.结合语境赏析文中的画线句子。

开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

3.选文中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”作者为什么说“多得数不完”？

4.“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？

5.老王送东西给“我们家”，表达谢意，本“不是要钱”的，可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时的想法，以老王为第一人称写一段心理描写。

Answer

1.写了老王去世前一天硬撑着送香油和鸡蛋来我家致谢

2.“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。

3.鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性格，这情意是无法计量的

4.我具备人是生而平等的思想，具有善良的品德

5.围绕：平素的交往中老王了解我的善良与没有恶意，因此才收了钱。

【解析】

1.

试题分析：此题考查的是文章内容的提取和概括能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言根据其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括，写了老王去世前一天硬撑着送香油和鸡蛋来我家致谢。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：阅读文本，根据所学所记，结合相关的语境分析词语的含义，从“多得数不清”一词的含义和情感色彩来体会作者的思想感情，分析作答。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。“抱歉”一词，首先分析抱歉的原因，从中探究我的品质。我具备人是生而平等的思想，具有善良的品德。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：这是一道开放性的题目，阅读文本，结合语境分析。学生从平素的交往中老王了解我的善良与没有恶意的心理进行作答，注意以第一人称，刻画心理。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。