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时光荏苒,岁月如梭。蓦然回首,你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往...

时光荏苒,岁月如梭。蓦然回首,你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事,我们会感受到生活的美好——烂漫的童年,快乐留在心里;无私的母爱,温馨留在心里;奋斗的艰辛,坚强留在心里;意外的发现,感动留在心里……

请以“          留在心里”为题,写一篇文章。

要求:①先将题目补充完整,然后写一篇文章。

②文体不限(诗歌除外),不少于600字。

③文中不能出现真实的人名校名地名等。

④字迹工整,书写优美,卷面整洁。

 

例文 那片风景,留在心里 人的一生,可能阅景无数,但能留下深刻记忆乃至毕生难忘的风景却屈指可数。而在我心底,就有这样一幅极为优美的风景。 当时是秋天,秋高气爽,让人有一种拥抱大自然的冲动。于是,我和好友相伴来到公园。坐在梧桐树下的石椅上,看着秋风将枯萎的树叶轻轻地铺在公园的小径上。 这时,一位妇女带着她的孩子来到公园。那位妇女体态优雅,牵着孩子,迈着轻盈的步伐,顺着铺满鹅卵石又落满落叶的小路,缓缓地走过。 当他们走近时,我难以置信的目光久久的停留在那个孩子身上。那怎么可能是她的孩子?那个孩子扭动着身体,小手紧紧地抓着母亲的手。他的脑袋很大,眼睛却很小,直挺的鼻梁与整张脸显得极不相称,而他的嘴……竟然是兔唇! 这对母子站在一起,构成一幅极不和谐的图画,整个公园仿佛都安静了下来,静得能清晰地听见脚踩着落叶“唦唦”的声音。人们都注视着这对母子,目光中有不解,有同情,也有厌恶。但母亲却仿佛并不在乎这一切,慈爱的看着孩子,目光似水般柔;用手抚摸着孩子的头,动作像风般轻。 他们来到滑梯边,母亲把孩子小心的扶上滑梯,自己跑到滑梯的另一端等着。那孩子从滑梯上滑了下来,也许是下落时的快感使他十分兴奋,他放肆的笑着,嘴里还含糊的喊着“妈妈,妈妈”。母亲接着了孩子,孩子扑进母亲的怀里。他们相拥在一起,脸上洋溢着幸福的笑容,顿时勾勒出一幅动人心弦的风景。时间仿佛暂停了,画面定格在这一瞬间,留在了我心底。 不久后,这对母子款款地离去了。夕阳的余晖撒在他们身上,为他们披上了一件金色的外衣,场景唯美至极。 我和好友都没有说话,目送他们离去,我想,那个孩子是幸福的。虽然他异于常人,但他跟常人一样,都有个爱他至深的母亲。回想着刚才的一幕,我深深的感受到母爱的神圣和伟大。 那是我见过的最美的风景,它,一直留在我心底! 【解析】 试题分析:什么留在心里?引导语作了很好的提示——乐留在心里;无私的母爱,温馨留在心里;奋斗的艰辛,坚强留在心里;意外的发现,感动留在心里,根据自己的生活体验选一词或另选一词填题,所填词语即是题眼,是文章的中心内容。“留在心里”,有两方面的含义,一是“留在心里”的东西值得珍藏,永远记住,是一种纪念;二是“留在心里”是一种美好的印象,印象深刻,挥之不去,久久的回味。填好题后,从一个方面选材来写,比如写一次旅游,某地美好的景色“留在心里”,比如毕业了,初三同学老师的音容笑貌“留在心里”,比如阅读名著,一个生动人物形象“留在心里”,比如社会上的好人好事,其人其事“留在心里”。生动地描写这个“留在心里”的事物,揭示其“留在心里”的原因,表达其“留在心里”,自己丰富的感受,表达喜爱之意,表达珍惜之情。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。    
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阅读下文,完成后面小题。

雨夜的灯光

①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖,直到下午,父亲才卖出去十几斤。

②开始散集了,集市上的人少了许多。天边的云越来越多,间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角,催促道:“爸,快要下雨了,我们赶紧回家吧!”

③雨落下来,父亲把蛇皮袋扎好,架上自行车,带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下,不知何时才能回家。

④夜幕降临,风停雨歇,空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上,泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声:“回家!”他把我放在自行车横粱上,骑着自行车,摸黑往家赶。走出去大约十里地,路两旁已很难见到灯光,耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。

⑤山道经雨一淋,红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁,再怎么用力,行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来,让我帮着推车。

⑥一路跌跌撞撞,我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场,林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着,吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟,带着哭腔说:“爸,我怕……”“别怕,跟着我走!只是鸟叫,有什么可怕的!”父亲抓住我的手,安慰着。

不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。

⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。

⑨“我送送你们吧!”⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静。

⑪一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。

⑫那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急,忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨,道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了头,,至今反应还很迟钝。

⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜,没什么事,我就打着马灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!”他边走边说。

⑭走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲直嚷嚷:“爸,我脚疼,走不动了!”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:“就快到了!”那人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候,对我说:“我儿子,当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里,我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上,感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。

⑮走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。这时,我才看清了他的脸:黑黑的眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪……

⑯多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。

1.请阅读选文,补全下面的表格。

段落

①~③

④~⑥

⑦~

主要

内容

A

“我”与父亲摸黑赶路

B

“我”感念打马灯男人的帮助。

 

 

 A:                              B:                                      

2.选文第②段画线的句子有什么作用?

3.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。

不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。

4.通读全文体会第段有什么作用?

5.选文第段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”?

6.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用?

 

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阅读《老王》片段,完成后面题目

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

他“唔”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然自己来了,就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理,站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了,那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的

1.选文写了一件什么事?请用简洁的语言加以概括。      

2.结合语境赏析文中的画线句子。

开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

3.选文中写到鸡蛋时,作者说:“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。”作者为什么说“多得数不完”?

4.“我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格?

5.老王送东西给“我们家”,表达谢意,本“不是要钱”的,可他为什么又收了“我”的钱?请你揣摩一下老王当时的想法,以老王为第一人称写一段心理描写。

 

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文言文阅读

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(   )

A.武陵人/捕鱼为业      B.问/今是何世

C.有良田美池桑竹/之属 D.后遂无问/津者

2.解释下列划线词语在文中的意思

①芳草鲜美        ②屋舍俨然   

③便向路        病终        

无论魏晋(     )

3.翻译句子

(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

4.理出“渔人”的行踪,在括号处填入短语

发现桃花源——(      )——(        )——再寻桃花源

5.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?   

 

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名著阅读。

“孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。”

这段文字节选自鲁迅《朝花夕拾》中的                      ,文中记述了作者儿时因                      而遇到父亲的阻难,含蓄地批判了                

 

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在“读资讯,晒感受”语文课堂上,同学们听到如下内容: 

2014年,暮春,子夜,北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内,依然灯火通明。几张书桌,数盏灯光,秒针滴滴有声,手指划过书页,颇有“夜深还照书窗”的意境。  

接着,全班同学就“三联书店创办北京首家24 小时书店”畅所欲言,其中几位同学说的话深得大家的赞许!设想你就是发言者之一,请把你说的话写下来。

 

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