Question

阅读下列文章，完成小题

集中营的课堂                      程刚

①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……

③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……

⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……

⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。

⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……

⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。         （选自《情感读本·道德篇》，有删改）

1.根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。

地点	情节	主要事件
学校	开端	看见沙宁老师被捕。
集中营门口	发展	（1）
集中营门口	高潮	（2）

2.文章多处运用了伏笔的手法。请找出哪句话是划线句的伏笔，并分析其作用。

3.联系上下文，品味下列句子中加横线的词语，分析其表达效果。

聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……

4.文章以“集中营的课堂”作为标题有什么作用？请作简要分析。

5.我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮和礼炮声。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？请你结合以下材料谈谈你对和平与战争的看法。

A．第二次世界大战先后有六十多个国家和地区参战，波及20亿人口（占当时世界人口的80%），战火燃及欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作战区域面积为2200万平方公里，交战双方动员兵力达1亿人，直接军费开支总计约3万亿美元，占交战国国民总收入的60%至70%，参战国物资总损失价值达4万亿美元。

按1937年的比价计算，日本侵略者给中国造成的直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。

B．起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声!（《义勇军进行曲》）

巍巍长白山，滔滔鸭绿江，誓复失地逐强梁。争民族独立，求人类解放，这神圣的重大责任，都担在我们双肩。（《八路军军歌》

Answer

1.（1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。（2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀．。

2.伏笔句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”

作用：（1）交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；

（2）表现了谢达慷概赴死的献身精神。

3.描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情；同时表明沙宁对谢达来集中营意图先是疑惑不解，后又心领神会。。

4.故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索；“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味；以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。

5.示例：战争给人类造成了严重的灾难。我们热爱和平，向往和平，反对战争。但在迫不得已的情形下，我们又必须勇敢地迎接战争，保卫和平。（5分）（言之有理即可）

【解析】

1.

试题分析：本题考查小说情节的梳理与概括。解答此题的关键是了解小说大意，根据题目中所给的“地点”与情节发展的提示，去寻找所需归纳的情节所在段落，然后用简洁的语言去概括事件即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：本题考查小说写作手法的运用。解答此题的关键是要了解什么是“伏笔”，然后在理解文章的基础上在文中筛选并提取有效信息作答。所谓“伏笔”，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。作用是交待含蓄，使文章结构严密，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。比如“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题考查文中关键词语的含义及赏析。解答此题不仅要写出词语的语境义，还要联系作品内容去分析其表达出人物怎样的思想感情。“一怔”，不仅要答出表现沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情，还要结合人物的描写与相关事件去进行。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为D。

4.

试题分析：本题考查标题的含义与作用。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。标题在小说中的作用一般为：突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；设置悬念；指明文章线索；为塑造突出人物形象服务；推动故事情节的发展，化解人物矛盾冲突．根据这些知识点灵活作答。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。此题应该从珍惜和平，反对战争的角度谈看法。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。