Question

《从百草园到三味书屋》

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.请给文段拟一个小标题

2.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？并说说它的作用？

3.文段写景层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的静态描写，其描写顺序是由低到高，“也不必说”侧重事物的           描写，其描写顺序                     。这两个“不必说”是对百草园整体的描写，“单是”则是                      的描写。

4.文段中的“我”是一个怎样的形象？

5.文段抒发了作者怎样的思想感情？

Answer

1.五彩缤纷的乐园（美丽的百草园）

2.拟人，它能引起人们丰富的想象，使描写充满童真童趣，充满欢乐。

3.动态，由高到低，局部；

4.天真、活泼、好奇，有探索精神。

5.抒发作者对百草园的喜爱之情。

【解析】

1.

试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“作者在百草园”这一主题来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：赏析句子要根据句子的内容和语言表达要从写作手法，表现情境、表达情感等几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精妙之处，要用评价语“生动形象”“突出”等。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：“伏”“窜”写的是事物的动态描写，写景由石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚写到油蛉、蟋蟀、蜈蚣，由高到低来写景物的。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此段通过对百草园美好景物的描写，这里有静物有动物，色彩缤纷，还有有趣的事可做，表达作者对百草园的喜爱之情。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。