Question

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生存是最大的机会

朱慧彬

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花。花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然苦苦耗尽了100年的光阴。

在这100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集来自太阳的点点光辉，用并不粗壮的根一点点地汲取大地的养料……就这样默默积聚着自身的能量，饱受着风霜的煎熬，坚守着自己生存下去的信念，等待100年后生命绽放时的惊天一刻。然而即使在这惊天绽放的一刻，它被人们发现的机会相当的少，如果在这个两个月的花期中，它不被人们发现，它将静静地死去。

感谢上天，有两位旅行家先后发现了它。第一位是在它艰难伸展枝叶的第30年，另一位是在它花开的那一年。第一位只留下短短的一句记载——它活过了30年；另一位是一位叫安东尼奥•雷蒙达的旅行家。后者在南美徒步探险，已是精疲力尽时嗅到了山顶上浓郁的香气，并最终闻香寻径找到了它。安东尼奥•雷蒙被眼前情景惊呆了：高达10米的巨大花穗，像一座座塔般矗立着。每个花穗之上约有上万朵花，空气中流动的浓郁香气包围了整个山谷。

那一年就是1867年，于是这种不知的花有了自己的名字，人们管它叫“普雅花”（英文名为 Puya raimondii）。它的花语后来被人们称为“坚守”。

那时的许多人可能还不知道，在地中海东岸的沙漠中，同样生长着一种与“普雅花”相似的一种植物。它也不按自然的常规来舒展自己的生命，如若没有雨，它一生一世都不发芽、不开花。它与普雅花一样默默地储蓄生命所需的能量，坚守着生存下去的信念，固执地等待百年难遇的一场雨，哪怕那只是一场毛毛雨，不论这场雨在落在日里，还是夜里，它都会抓住这一千载难逢的机会，迅速发芽、开花。并且赶在水分被蒸发之前，抓紧时间做完结子、传播等所有的事情。

这种植物似乎只属于地中海东岸的沙漠，它的名字就叫沙漠蒲公英。

如果说，普雅花承受了百年的煎熬，攒足了一个世纪颜色，圆了自己百年的梦想，最终以坚挺，庄严的姿势向世人见证了它活着的价值。那么，与普雅花相比，沙漠蒲公英的花期，甚至它生命中有价值的那一部分更为短暂，甚至它的花色太过平凡，根本无法与普雅花惊世之美相比。但与普雅花一样，因为它穷尽一生的坚守，顽强生存下去的智慧与信念，同样赢得了世人的尊敬。

用百年风霜中的坚守换一次的美丽，用长达一生的时光换一季的花开，这需要多么惊人的信念与智慧。人的生命不过百年，就是在地震、泥石流、洪灾、空难、金融危机等种种不可卜知的灾难与威胁发生在我们身边的今天，仍然有许多人不能明白，有时，生存下去——才是最大的机会；而往往最伟大的成功，也并非为了灿烂世人的眼睛，不过是在丰盈自己的一生。

1.文中写到两种花，它们分别有怎样的特点？

2.文章第一段中的画线句列举了两个具体的数字，有什么作用？

3.为什么说普雅花被人们发现的概率相当小？

4.文章最后一段说：“而往往最伟大的成功，并非为了灿烂世人的眼睛，而是在于丰盈自己的一生。”请谈谈你对这句话的理解。

Answer

1.普雅花的特点是承受百年的风霜，换来两个月的花期；沙漠蒲公英的特点是等待百年难遇的一场雨，然后换来短暂的发芽、开花、结籽、传播的时间。

2.使普雅花花期的短暂与所耗与所光阴的漫长形成强烈对比，从而突出了普雅花艰辛的付出，突出了其坚守的品质。

3.因为它生长在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，而且它在苦熬100年后花期仅有两个月。

4.示例：我们活出人生的精彩，并不是为了得到世人对我们的肯定和赞美，而是为了充实自己的人生。我们应该尽己所能，去绽放精彩，证明自己的价值。

【解析】

1.

试题分析：题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然苦苦耗尽了100年的光阴”和“它都会抓住这一千载难逢的机会，迅速发芽、开花。并且赶在水分被蒸发之前，抓紧时间做完结子、传播等所有的事情”这两句话可以提炼出问题的答案。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查学生对列数字这种说明方法的理解。用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。“两个月”和“100年”两个数字的对比，从更能突出普雅花坚守的品质。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。普雅花生长的特殊环境——海拔4000多米人迹罕至的地方，极短的花期——苦熬100年后的两个月，从这两个方面可以判断出普雅花被人们发现的概率相当小。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“丰盈自己的一生”指的是我们应该活出自己的精彩，“灿烂世人的眼睛”，即得到别人的认可，这并不是我们的目的。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。