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在我们成长的生命历程中,有刻骨铭心的故事,有感人肺腑的真情,有很多人对我们倾注了...

在我们成长的生命历程中,有刻骨铭心的故事,有感人肺腑的真情,有很多人对我们倾注了关心和疼爱,让我们拿起笔来记下他们关爱自己的事情,留下珍贵的回忆。

请你以“谢谢你,我的        ”为题目,写一篇记叙文。

要求:1先将题目补充完整。可以是老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆……

2文章字数500字左右,书写要正确、规范、美观。

 

谢谢你,我的朋友 风飒飒的吹打着树上左右摇摆的枫叶,不时的飘飘而落,就好像是冬天的雪一样,随风儿飘,没有目的坠落。我踩在枯黄的枫叶上,“吱吱”的发出响声,打破了宁静。 有时我在想,我就好比那飘飘而落的枫叶,没有目标,没有生活。 有时我也在想,人的一生,是为了什么?威权威名?是我的目标? 胆小,就是我的特点,没自信,是我的缺点,懒惰,是我的独特之点。 回味小学六年,原来那个没自信的女孩,也会笑自己好傻,却是单纯的。上课会回答的问题我也不敢举手,别人不小心的踩到自己的脚,我却在一旁不停地说“对不起”,被老师抽到,我也只会脸红的站在那里。朋友,对于我来说,简直就是奢侈,独来独往是我的习惯。一直到他的闯入,他的微笑就好像是灿烂的阳光一样,暖暖的。他就是我的第一个朋友--鑫,他教会了我自信,我渐渐的开始融入班级里。渐渐的,我的朋友们多了,但是却有人在说我和他怎么样的,让我很不是滋味,我开始逃避他。我们的故事就在风雨中淹没了。 接着,我又上了初中,开始学会了上网,我并不是很喜欢网络,我只是开始不愿意按照大人的意愿来做而已罢了。我拥有了QQ号,拥有了更多的虚实的“朋友”了。我并不相信网络,直到我遇到他。我叫他“哥哥”。哥哥对我真的很好,他老是叫我少上点网,多多学习,他总是会帮我的忙。 直到去年的“5.12”,我在四川,他在福建的江门。第3天,我的手机收到5封未读的短信,打开一看全是哥哥发的。我哭了,在我的记忆里,家里面没有人这么的关心我,然我觉得自己好像是一个多余的人似的。他这么的写到“妹妹,你还好吗?你们那里地震的严不严重啊?你如果收到的话,快给哥哥回一个,报一下平安的啊!哥哥真的很担心你的啊!” 有时,漫不经心的关心是他人给你最好的礼物! 我是个小孩,所以我也有自己喜欢的明星。是他,在我受到挫折的时候,他教会了我坚强。韩庚,一个热爱舞蹈,不管遇到了怎样的困难,他都坚持了下来.是他,就会了我。 人的一生就是这样的,会遇到许多不同的人,别人给你的是坚持不懈的精神,是不放弃的坚持,是勇往直前的执着,和勇气。 谢谢你们教会了我自信。 【解析】 试题分析:该作文是一篇半命题作文,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空.审题目里的关键词,“谢谢你”说明写这篇文章的感情基调,心里充满感激,怀着一颗感恩的心来写,后面可以补充的词语很多,因为在生活教会我们的很多,比如诚实、坚强、感恩、坚持等,可选择其中一个方面来写,人物可以是父母、老师、同学、朋友,甚至陌生人。 写作时,事件可以是一件,也可以是几件,要选择生活中最让你感动的,触动你心灵的事件来写,中间可适当穿插议论,是文章中心突出,结构要注意详略得当,构思尽量做到新颖。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成题。

 

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有,令人眼花缭乱,但让我久久难以忘怀的,还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代,故乡的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了,就把补丁一层层拆开,把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩,里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条,我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色,薄厚不一,颜色不一,新旧不一。铺衬积攒多了,就选个太阳毒的日子,把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里,用铁锅调出热气蒸腾的浆糊,把新一些的布料和旧一些的布料错开,将厚一些的和薄一些的摊均匀,将碎布条一块块、一层层粘起来,在太阳底下晒上几个小时,就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天,就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤,那阙子成色也不差。做鞋前,先找村里的巧媳妇,按脚大小,照着棉鞋或单鞋样式,先在纸上剪出鞋样子,然后把这纸鞋样缝在阙子上,刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮,然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿,谁能穿上娘做的新布鞋,准会挺胸阔步,炫耀一番。我娘一生勤劳,做的一手好针线活。春天,为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天,为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋,是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳,想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时,娘坐着小方凳,弯腰弓背,一手攥住鞋底,一手用力拽针线,指掌间力气用得大、用得均匀,纳出的鞋底平整结实,耐穿。那动作,轻松自如,透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝,稀疏得当,松紧适中,大小一致,煞是好看。纳鞋底的时间长了,手指会酸痛,眼睛会发花。有时娘手指麻木了,一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指,我很心疼,便安慰娘道:“等我长大了,挣钱买鞋穿,你就不用吃这苦了。”娘微笑着说:“等你长大了,有媳妇做鞋了

=-0`,我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛,我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声,那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声,渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说:“孩子咱可要听话、争气,咱不和人家比吃比穿,咱得跟人家比学习。识字多了,才有出息,才不愁没鞋穿。”后来,我准备进县城读书了。多少个夜晚,灯光摇曳,娘把纳鞋底的绳扯得很紧,牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋,将鞋面贴在脸上,那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸,似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子,记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人,开始与布鞋有了缘分。无论身在何处,有一双布鞋,一双包含亲人惦记和祝福的布鞋,就学会了感恩,尽管踩着纵横交错的路,有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨,可人生的路不会错、不会斜,心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

1.文章以               为线索,通过对           的回忆,表达了对               之情。

2.从第③段中找出最能具体表现“我娘做的一手好针线活”的句子,写在下面的横线上。

3.认真品味文中第④段加线句子,说说这句话表现了母亲怎样的特点。

4.联系上下文,说说你对下面句中加横线词语“贴”的理解。

入校时我拿出自己的布鞋,将鞋面在脸上,那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸,似乎又看到了娘那期待的目光。

5.如果删去最后一段,文章就会逊色不少,请谈谈本段在文中所起的作用。

 

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阅读沈复的《幼时记趣》,完成题。

①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

③于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

④一日,见二虫斗草间,观之正浓,A忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;B神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院

1.解释下列各句中加横线的字。

(1)秋毫    

(2)项为之    

(3)一癞蛤蟆也   

4数十    

2.把下面句子翻译成现代汉语

(1)见藐小微物,必细察其纹理。

(2)心之所向,则或千或百果然鹤也。

3.用“/”给“则或千或百果然鹤也”断句。断两处

则 或 千 或 百 果 然 鹤 也

4.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么?请用原文回答

5.文中所叙“物外之趣”,你最喜欢哪一件,为什么?请结合文中的句子谈。

 

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阅读下面的古诗,完成

十五夜望月

唐·王建

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

1.诗的第一联中能照应题目“望月”的景物是             ,通过听觉觉察到的景物是               

2.后人对王建的炼字功夫十分推崇,请你从诗中选择一个你感受最深的字或词,品味它的妙处,并用简洁的文字表达出来。

______________

 

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语文实践活动:

小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋,回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙,鞋是在文蜂商场买的,女营业员四十岁左右,让小龙拿着发票自己去换,如果你是小龙,到了柜台,你准备怎样和女营业员说?

小龙说:_________________

 

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名著阅读。

1繁星》《春水》中的诗篇表现出诗人对于_____、______、______的见解。

2冰心的小诗创作源于印度诗人__________的《__________》。

 

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