Question

阅读下列语段，回答问题

《小石潭记》     柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。恬然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1.下列词的用法、意义相近的一组是（   ）

A．之：如镜之新开       乃记之而去

B．其：不可知其源       其岸势犬牙差互

C．许：潭中鱼可百许头  曳屋许许声

D．为：山峦为睛雪所洗   为坻，为屿，为堪，为岩

2.解释下列加横线的字A助词，的，代词；C大约，拟声词；D被，作B都是代词。

水尤清冽         冽：

其岸势犬牙差互   犬牙：

凄神寒骨         凄：

以其境过清       以：

3.把下面的句子翻译成现代文

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4.理解填空。

课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“          ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“         ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写      ，实为写      ，以实写虚，虚实相应成趣。

5.选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。

答：__________。

Answer

1.B

2.寒冷；像狗的牙齿那样；使……感到凄凉；因为

3.潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动无所依靠； 向潭的西南方望去，（溪身）像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段看不见

4.全石以为底/俶尔远逝/鱼/水

5.这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。A助词，的，代词；C大约，拟声词；D被，作B都是代词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。此题注意词类活用现象和名词作状语，像狗的牙齿那样；使……感到凄凉

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：这是文言文中内容理解考点。理解文章内容，疏通文意，注意关键词。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。