下列句中加横线成语使用恰当的一项是（ ）
A．王老师工作认真，经常对学生指手画脚。
B．这次艺术节我班的节目表演得栩栩如生，全校师生交口称赞。
C．只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。
D．他是个锱铢必较的人，所以最好不要和他有金钱上的往来。
解释加横线字
①反归取之（ ） ②是吾剑之所从坠（ ）
③鞭数十（ ） ④徐喷以烟（ ）
根据课文默写
①舟已行矣，而剑不行，___________，____________。（《刻舟求剑》）
②念天地之悠悠，________________。（__________《登幽州台歌》）
③今夜月明人尽望，_________________。（王建《__________》）
④我欲乘风归去，有恐琼楼玉宇，______________。（苏轼《水调歌头》）
⑤人有悲欢离合，_______________，此事古难全。但愿人长久，_________________。
（苏轼《水调歌头》）
⑥海纳百川有容乃大，_______________________。（林则徐书两广总督府对联）
⑦青山有幸埋忠骨，________________。（杭州岳墓对联）
看拼音写汉字或给加横线的汉字注音。
咬文嚼字（ ）
参（ ）差
谆谆教导（ ）
裨（ ）益
暴zào（ ）
眼花liáo乱（ ）
无动于zhōng（ ）
xiá （ ）疵
荣格认为，真正的美，其实是一种消失。嗅觉就是这样，它在现实里总要消失，却永远存留在我们的记忆里，和曾经温暖的岁月息息相关。父亲做的糖醋鱼的味道；妈妈身上护手霜的味道；奶奶晒过的被子上，阳光的味道；大雪天里，街角路灯下飘来的烤红薯的味道；下过雨，打伞回家时，路边青草和泥土的味道……
请以“那味道，缕缕温情”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）书写要正确、规范、美观；
（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名；
（3）角度自选，立意自定，字数不得少于600字。
几生修得到梅花
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”。
1.请从修辞角度赏析文章第②自然段画线的句子。
2.文章第③自然段连用两个“不是不想”，请从句式上分析有何作用？
3.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合文章第④自然段概括。
4.文章第⑥自然段在全文中有怎样的作用？请从结构和内容两个方面加以分析。
