Question

课内现代文    史铁生《秋天的怀念》

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

1.探究三次“看花”在文章结构 以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。

①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。

②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。

③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

答：

2.结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。

答：

Answer

1.“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿 为有机整体。三次“看花” 反映了“我”的生活态度从绝屯而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活， 渴望创造美好人生的变化过程。评分:结构2分，生活态度1分，共3分。意思对即可。

2.①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。评分:每点1分，共2分。意思对即可。

【解析】

1.

试题分析：在文章结构的作用一般是文章的写作线索、为后文作铺垫、埋下伏笔等，在生活态度方面的作用，往往是反映我性格的变化：从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生．

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本此题考察了对课文主旨的理解．母亲对我做的一切行为，都是一种出发点：让我在自然界中获得生命的热爱，从不幸的生活经历中走出来，热爱生活．回答此题时要注意这一点。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。