Question

阅读下面两段文言语段，完成问题。

【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自吴均《与朱元思书》节选）

【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（gāo），麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。

（王维《山中与裴迪秀才书》节选）

注释：①青皋：青草丛生的水岸边。 ②雊（gòu）：野鸡鸣叫。 ③天机清妙：思想情趣与众不同。  ④不急之务：闲事，这里指游山玩水。

1.解释下列句中加横线的词在文中的意思。

（1）负势竞上    （         ）

（2）鸢飞戾天者      （         ）

（3）白鸥矫翼      （         ）

（4）倘能从我游乎    （         ）

2.请用“∕”给下面句子断句，断两处。

然 是 中 有 深 趣 矣！

3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

（1）横柯上蔽，在昼犹昏。

（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？

4.同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？

Answer

1.（1）凭借（依靠，依仗）（2）至（到）（3）举起（抬起，展开）（4）跟随（随从，跟着，随着）（每空1分）

2.然∕ 是 中∕有 深 趣 矣！

3.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。

（2）如果你天性不是与众不同的话,难道我能把邀请你当作闲事吗? （或如果不是你情趣与众不同，我怎么会以这游山玩水的闲事来邀请你呢？）

4.【甲】文借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄，避世退隐的高洁志趣；【乙】文邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名、留恋仕途。（希望他在仕隐的抉择上保持清醒的认识和超脱的态度。）

【解析】

1.

试题分析：本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，“负”凭借；“戾”，至；“从”，跟从；都属本义．“矫”，举起，是古今异义字。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。这句话的意思是：而这当中有很深的旨趣啊!

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：文言文翻译的要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字做此题要遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。并译好以下字：①“柯”，树枝；“蔽”，遮蔽．②“然”，但是；“是”，这；“矣”，表示感叹，相当于“啊”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查理解课文内容的能力，在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，从文中找出关键语句，用简洁的语言概括。对于句子的理解，一定要结合文章的中心和语境．甲文可通过“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话来分析；乙文可从“然是中有深趣矣！无忽”这两句话来分析。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。