Question

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石斛与飞鼠的生死与共

①柔韧的茎蔓上，碧叶如羽。金黄色、藕形的茎节，成熟时有玉的质感，有古代仕女发髻上钗子的优雅。春夏，清灵娟秀的白色小花，从悬崖峭壁的崖缝里伸出头来，像是在吮吸白云时被定格了。一丛丛的纯白、亮绿与金黄，站在崖畔，是幅让人诧异的画。云雾是它头顶的诗，雨露也因它找到了存在的理由。

②在神农架，当地人提起金钗石斛（hú），津津乐道之时，不忘为它涂上一层神秘的光环。说它择悬崖峭壁而生，怯阳喜光，既要采得太阳光直射谷底水面后的折射光与散射光，也要能听到溪流泉水的叮咚声才能生长，被道家列为“九大仙草”之首。

③兰科附生植物金钗石斛，生长在海拔1800米以上、人迹罕至的峭壁上，稀少而珍贵，采摘它时要冒着生命的代价。即便如此，野生金钗石斛的身影，依然在减少，已经走到了濒危边缘。金钗已被列为国家重点保护野生中药材。

④金钗石斛的根，是一种罕见的海绵状组织，对水分和通气状况的要求极为苛刻。最好的生存状态，是以须根紧紧抓住腐殖质聚集的岩石缝隙，饮用岩缝水和夜晚的露水。石壁上过多的黏土和水分，会让金钗的根腐烂，植株枯萎;在干燥的石壁上，它会生长不良。重要的是金钗石斛的生命里，一定不能没有一种动物的粪便。这粪，来自于好友鼯鼠，又称飞鼠。

⑤不知从何时起，金钗石斛与飞鼠建立了友谊，这对跨越性情和种族的伙伴，从此互惠互利、你侬我侬。飞鼠喜欢金钗石斛散发出来的香味。这种花不但好闻，而且还有能促使自己发育的生长激素。于是，飞鼠常常拜访金钗，当然还不忘“施肥”。金钗的生命，因了鼯鼠粪便的滋养变得茂盛葱茏;依靠飞鼠，金钗石斛还免去了来自其他生物的蚕食。

⑥金钗的卫士飞鼠，重约10千克，面似狐、眼如猫、嘴如鼠、耳像兔、爪像鸭，这种“五不像”的动物，仿佛是从其他星球上来的。当它从高处向低处跳跃时，前后肢间两片薄薄的蹼膜，便如机翼张开，可滑翔500米左右。飞鼠栖息在金钗附近的石缝中，一旦发现有谁胆敢侵犯自己领地的金钗时，即前往保护朋友，毫不迟疑。

⑦金钗长在绝壁，大概是想图清净、远离人类。然而，人类为了私欲，全不顾金钗的想法，甚至，不顾及自己的性命。药农采摘金钗时，会先将绳子牢牢拴在悬岩顶的大树上或凸起的尖岩上，另一端系在腰上，然后顺绳而下，在峭壁上寻找，挖掘金钗。

⑧这种做法，让飞鼠“义愤填膺”。仿佛从天而降，飞鼠会扑到药农的吊绳前狠命啃咬，直至咬断绳索。类似的事情经历多了，采药人慢慢明白了这一草一鼠间的关系。于是，当采药人看到飞鼠啃咬绳索时，想出了一个专门对付飞鼠的办法：在绳索上套好竹筒，飞鼠上前啃咬时，竹筒就会呼啦啦转动，绳索则毫发无损。在人所谓的智慧面前，石斛和飞鼠无可奈何，它们生存的空间，亦愈发狭小。

⑨看小说时，盗仙草情节总会有神兽、妖孽等护卫，需战胜护卫后方可获得。一直以为这不过是神话，待知晓了金钗和飞鼠后才明白，原来，“仙草”真的会有“生死与共”的护卫。

⑩集天地之灵气，吸日月之精华。金钗石斛，依然长在崖壁缝里，从生境到形态，从药效到与动物建立“友谊”，都让人仰视。

⑪愿所有人都别去打扰。当人类对自然失却敬畏之心，贪婪到可以随意侵犯它们时，大自然的报复也就快来了。

（选自《知识窗》2015年2月）

1.石斛与飞鼠为什么要共生？说明理由

2.文章第①段的表达方式是什么？这样写的作用是什么？

3.请写出文章第⑥段划线句运用的说明方法及作用。

4.本文第⑦段划线句中加粗的“大概”一词能否删除？为什么？

5.全文表达了作者怎样的思想感情？

Answer

1.飞鼠喜欢金钗石斛散发出来的香味，这种花有能促使飞鼠发育的生长激素；金钗石斛因为飞鼠粪便的滋养变得生机勃勃，还依靠飞鼠，免去了来自其他生物的蚕食。

2.描写生动形象地描写了石斛美丽的身姿，激发读者的阅读兴趣，引出下文对金钗石斛的说明内容。

3.运用了列数字、打比方的说明方法，用具体的数字，准确地说明飞鼠滑翔距离远的特点；用机翼张开作比，生动形象地写出飞鼠跳跃滑翔时姿态的轻盈，富有表现力。

4.不能。因为“大概”表推测，并没有做科学的调查。如果去掉，就变成了事实，这可能与事实不符，这体现了说明语言的准确性和严密性。

5.对石斛与飞鼠的生死与共的赞叹，对大自然和谐共生的期盼，同时也有对人类对自然失去敬畏之心，贪婪过度的不满。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。仔细阅读第五段，筛选语句即可解答此题。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查语段在文章中的作用。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物，阐明事理而给人知识的文章体裁。如果文章以列举或以讲故事的形式出现， 一般是为了引出说明的对象，引起读者的阅读兴趣。第一自然段以生动的笔墨介绍了石斛的形状和生长环境，所以是描写的表达方式。引出下文对金钗石斛的说明内容。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查说明方法的辨析及作用。解答时首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。“便如机翼张开”是将飞鼠的翅膀比作机翼，生动形象地写出飞鼠跳跃滑翔时姿态的轻盈。“500”米是列数字，准确地说明飞鼠滑翔距离远的特点。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。 主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。“大概”表推测，

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此题考查的是学生对课文内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。结合最后两段的关键语句“仰视”“愿所有人都别去打扰”可知作者对石斛与飞鼠的生死与共的赞叹，对大自然和谐共生的期盼。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。