Question

阅读《陈太丘与友期》选段，回答问题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.解释下面句子加点词的意思。

①陈太丘与友期行（         ）        ②尊君在不（         ）

③下车引之（         ）              ④去后乃至（         ）    

2.根据语句意思，划出句子的朗读停顿（只划四处）   

元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父，

3.翻译下列句子

（1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

4.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？“友人惭”的原因是什么？ （用原文语句回答）  

君：                 尊君：        

家君：               原因：                              

5.学习本文，你明白了怎样的道理？

Answer

1.①相约 ②通“否” 疑问语气词，相当于“吗” ③牵，拉 ④才

2.元方曰/君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父

3.略

4.君：对对方的尊称 ，尊君：敬称别人的父亲 ，

家君：对别人称自己的父亲 ，原因：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

5.略

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生对原文的理解性填空。此类题型摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，这一题型对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：本题考查学生对故事主旨的理解。这篇文言故事的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。