Question

综合性学习。

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。

示例：活动项目：硬笔（钢笔）书法比赛

活动目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

活动项目一：____________   活动目的：_________

活动项目二：____________   活动目的：_________

（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一则内容相关且形式对称的宣传标语。

（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“______________________”。

Answer

（1）答案（示例）：（每项目2分）

活动项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座

活动目的：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。

活动项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏

活动目的：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发练字兴趣。

（2）①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。

（3）谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。（语言得体，表达通顺即可）

【解析】

试题分析：（1）活动项目的设计，首先要符合活动的主题要求和目的，仿造示例，进行思考。（3）拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。（3）口语交际提，语言得体，表达通顺即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。